高中语文必修五林教头风雪山神庙(第一课时)教案.pdf

林教头风雪山神庙（第一课时） 教案（人教版必修 5 ） 【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2 ．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争 过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。 3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 4 ．注意分析景物描写和细节描写的作用。 【课时安排】3 课时 【教学步骤】 第一课时 一、谈话导入 人物的性格是由多方面因素造成的， 有先天遗传的因素， 也有后天的促成因 素。其中后天因素和人的生活环境密切相关， “孟母三迁”的故事可以作为一个 例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表 现了“官逼民反”的主题。 二、介绍《水浒》及“林教头风雪山神庙”的故事前因。 指定同学读课文［预习提示］ ，要求全班同学标出： “《水浒》是我国文 学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说， 它艺术地概括了历史上农民起 义发生、发展直至失败的过程。 ”“《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委 曲求全，走向反抗道路的重要章节， 也是封建社会官逼民反的最典型的例子， 可 以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。 ”然后补充介绍如下： 《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。 这部章回体 小说是在《宣和遗事》 、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理 加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之 连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的： “赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯 焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！ ”（见《水浒》第十六回）于是大大小小 的农民起义接连地爆发。 《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农 民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源 以及起义终于演为悲剧的历史原因； 揭露了封建地主阶级的黑暗统治， 歌颂了农 民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。 也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 《水浒》中英雄人物斗争的故事，一直在广大人民群众中流传，有的至今 还展现在舞台上，如“三打祝家庄” 、“武松打虎”、“李逵下山”、“林冲发配”等 等。林冲是 《水浒》中的重要人物之一。 他原是东京八十万禁军教头， 受人敬重， 生活富裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想，本无造反之心。然 而奸臣高俅 （高太尉）的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子， 虽多次调戏都遭到 抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦（陆虞候） 、富安等人 设下毒计， 诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂， 图谋行刺， 把他送交开封 府发落。开封府尹明知林冲冤屈，但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。 高俅又令陆谦买通押差，要在赴沧州途中的野猪林害死林冲，幸被鲁智深救了。 林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院， 受到殷勤接待； 柴进又写信给沧州官府托请 照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营，又有柴进荐书，不 仅免了一百杀威棒，还被派去看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开始） ， 陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋