逍遥游导学案.pdfVIP

《逍遥游》导学案（教师版） 三、整体感知 1. 《逍遥游》“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同描述对象，应读出不 教学目标 同情感。诵读大鹏怒飞一层，要读出气势和力量；读“蜩与学鸠”一层，要读出其渺小；读“小 1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 年与大年”一层，要读出鲜明的对比；读“汤之问棘”一段，要读出对鲲鹏的赞美，读出对斥鴳 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势 渺小、短视的蔑视。第三段举例论证，对“知效一官……而征一国扩，读时要带不屑——顾的态 非凡、汪洋恣肆的特点，欣