马说课件定稿说课讲解.ppt 38页

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  • 2020-11-28 发布
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    马说课件定稿;听伯乐相马的故事,思考:马为什么会这样呢? ;听伯乐相马的故事,思考:马为什么会这样呢? 原来马是在感谢伯乐了解并且体贴它,是在感激伯乐的知遇之恩。但是,在古代的现实生活中,千里马往往很难遇到伯乐,自己的才华也很难发挥出来。;马;韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,世称韩昌黎,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。;说”:是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻;写法较灵活,跟现代的杂文大体相似,通常采用以小见大的办法,借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。 “马说”即谈马、论马。;食;找出下列句中通假字,并解释 (1) 马者不知其能千里而食也 ___通_____解释____________ (2) 才美不外见 ___通_____解释___________ (3) 食之不能尽其材 ___通_____解释___________ (4) 其真无马邪 ___通_____解释___________ ;二、疏通文意。 1、结合注解疏通文意,标出自己认为用法特殊的词语、句子及疑难词句准备交流。 2、交流疑难问题。 3、交流应注意的特殊词句。;合作学习,疏通字词;世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有,故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。;《马说》译文1;马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。;是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ;策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”;《马说》译文3;呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 ?;特殊文言现象总结;马 说;文言知识过关大考验;文言知识过关大考验;一食或尽粟一石: 食马者: 其真无马邪 其真不知马也 策之不以其道 执???而临之;不以千里称也 策之不以其道 虽有千里之能 执策而临之 鸣之而不能通其意 马之千里者;文言知识过关大考验;文言知识过关大考验;文言知识过关大考验;马说;特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。;千里马给我们的感觉应该是光彩照人的,气派非凡的,但是作者笔下的千里马有怎样的遭遇呢? 朗读课文,在文章中找出相关语句。;伯乐相马; 相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。   一次,伯乐受楚王的委托,购买能日行干里的骏马。伯乐向楚王说明,千里马少有,找起来不容易,需要到各地巡访,请楚王不必着急,他尽力将事情办好。 伯乐跑了好几个国家,连素以盛产名马的燕赵一带,都仔细寻访,辛苦倍至,还是没发现中意的良马。一天,伯乐从齐国返回,在路上,看到一匹马拉着盐车,很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气,每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近,不由走到跟前。马见伯乐走近,突然昂起头来瞪大眼睛,大声嘶鸣,好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出,这是一匹难得的骏马。 伯乐对驾车的人说:“这匹马在疆场上驰骋,任何马都比不过它,但用来拉车,它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”驾车人认为伯乐是个大傻瓜,他觉得这匹马太普通了,拉车没气力,吃得太多,骨瘦如柴,毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马,直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫,拍拍马的脖颈说:“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思,抬起前蹄把地面震得咯咯作响,引颈长嘶,声音洪亮,如大钟石磐,直上云霄。楚王听到马嘶声,走出宫外。伯乐指着马说:“大王,我把千里马给您带来了,请仔细观看。”楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子,认为伯乐愚弄他,有点不高兴,说:“我相信你会看马,才让你买马,可你买的是什么马呀,这马连走路都很困难,能上战场吗?”伯乐说:“这确实是匹千里马,不过拉了一段车,又喂养不精心,所以看起来很瘦。只要精心喂养,不出半个月,一定会恢复体力。”楚王一听,有点将信将疑,便命马夫尽心尽力把马喂好,果然,马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭,但觉两耳生风,喘息的功夫,已跑出百里之外。 后来千里马为楚王驰骋沙场,立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。;阅读课文,思考: 导致千里马悲惨命运的根本原因是什么呢?(用文中的语句回答); 作者对千里马被埋没这种现象持有怎样的态度呢?;作者写下这篇文章是不是让我们去同情千里马,教会

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    • 审核时间:2020-11-28
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