初中-道德与法治-人教部编版-5650966.pptVIP

4.情境一：我有一位好朋友，名叫李梅，人挺好的，只是平时不爱学习 ，在一次考试中，她想抄我答案，否则就不理我了。我是帮还是不帮？ 正确做法：________________________________ 理由：__________________________________ 情境二：李大明在好朋友王小朋的劝说下，积极准备，在宜春市组织的汉字听写大赛中脱颖而出，最终获得代表宜春市参加江西省汉字听写大赛的资格。而王小朋只获得学校鼓励奖。两人心里都觉得有点不是滋味。假如你是王小朋，你会怎么做？ 正确做法：____________________________________ 理由：________________________________________ 答案： （1）情境一：正确做法：不帮，课后找机会帮她学习功课。 理由：朋友相处应该坚持原则。用“讲义气” “够朋友”来要求对方做不道德的事，会伤害朋友，伤害友谊。 （2）情境二：正确做法：我会真诚地恭喜好朋友李大明取得成功。 理由：竞争并不必然伤害友谊。当朋友取得某方面成功时，我们应该欣赏并真诚地赞美他的成功。 深深浅浅话友谊 友谊的特质 友谊是一种亲密的关系 友谊的澄清 友谊是一场心灵的相遇 竞争并不必然伤害友谊 友谊是平等的、双向的 友谊不是一成不变的 友谊不能没有原则 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 友谊是一种心灵的相遇，给予与分担必须是双向的。朋友相处应坚持原则，正确看待朋友之间的竞争。 * * 4.2 深深浅浅话友谊 两个在沙漠中旅行的朋友吵架了，一个人打了另外 一个人一记耳光。被打的那个人在沙子上写道：今天好 朋友打我一巴掌。过河时被打的那个人差点淹死，幸好 被朋友救起。被救后，他拿起一把小刀在石头上刻下： 今天好朋友救了我一命。朋友问他为什么这样做，他说： “当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会抹去 它；但如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里， 任何风都不能抹灭它。” 这个故事对我们交友有什么启发？ 1.知道真挚友谊的品质体现 2.理解建立真挚友谊应澄清的误区 板块一:友谊的特质 说一说：受欢迎的同学都有哪些共同点？ 我们班最受欢迎的同学是： 理由： 活动一：夸夸我的同学 友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。 小华开始与同桌小丽交往，两人从陌生到熟悉，课后经常在一起玩，成绩较差的小丽晚自习时一遇到难题就问小华，小华经常无法完成自己的学习任务，很想不理小丽，但怕好朋友不高兴而失去朋友。她陷入了困惑之中。 活动二：友谊的困惑 困惑之一 （1）如果小华和小丽一直这样继续下去，他们 之间的友谊会怎样？ （2）请你帮小华想一个解决困惑的办法。 （3）你心目中真挚的友谊应该是怎样的？ 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 有人说“君子之交淡如水”，也有人说“多个朋友多条路”。当友谊掺杂了功利，它还能算是友谊吗？它的存在还有意义吗？ 困惑之二 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 板块二：友谊的澄清 困惑之三 小华和小丽形影不离，有说不完的话。小华常常有意无意地与小丽比：比衣服、比成绩。小丽装作不知道。学校推荐一名同学去市里参加演讲比赛，她们两人都报了名。小丽选上了，小华落选。现在小华看小丽总是淡淡地，也不主动与小丽说话。小丽很难过：竞争让我们的友谊褪了色。 （1）小丽对友谊的期待是什么？ （2）如果友谊会消失，还有必要开始吗？ （3）你认为竞争会伤害友谊吗？ （4）如果朋友赢，是否意味着自己输？ 归纳： 友谊不是一成不变的。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 期末数学考试时，小丽有好几道题不会做，为了回 家不挨父母批评，过个好年，她要求好朋友小华把 答案给自己抄。 你认为小华应该怎么办？为什么？ 困惑之四 归纳： 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 友谊需要诚实与守信， 友谊需要给予与分担， 友谊需要宽容与接纳， 友谊需要分享与倾听, …… 【拓展阅读】 1.小红和小丽这两个好朋友，学习成绩在班里名列前 茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧 不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的 行为你的认识是 （ ） A.朋友要坦诚相见，这样做是对的 B.小红做得对，只和学习好的同学交朋友 C.小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 D.友谊是接受，也是付出，要学会关怀对方