《彩纸飘飘》小班教案.docVIP

《彩纸飘飘》小班教案 《彩纸飘飘》小班教案 　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《彩纸飘飘》小班教案，欢迎阅读与收藏。 《彩纸飘飘》小班教案1 　　活动背景 　　撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。 　　活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。 　　当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。 　　内容与要求 　　1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。 　　2、在想象中，体会快乐的情绪。 　　活动准备 　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。 　　过程与指导 　　一、彩纸像什么 　　1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等） 　　——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。 　　2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。 　　——这是示范，动作要清晰。 　　3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。 　　——激起幼儿玩耍的兴致。 　　二、撕纸条 　　1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。 　　——激发幼儿撕纸的愿望。 　　2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。 　　三、过什么节 　　做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！ 　　——在玩耍中，说说自己知道的节日。 　　四、找颜色纸片 　　1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿） 　　2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片） 　　——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。 　　五、一片和许多片 　　（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复） 　　——感受“1和许多”，积累相应的经验。 　　六、什么东西是这个颜色 　　这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。 　　——认识的颜色与孩子的生活相联系。 　　这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。 《彩纸飘飘》小班教案2 　　设计意图： 　　纸与幼儿的日常生活息息相关，在与幼儿一起游戏的过程中，我发现幼儿对各种各样色彩鲜艳的纸非常感兴趣，总喜欢摆弄它们，撕揉它们。同时，小班幼儿的思维具体形象，他们的无意注意占绝对优势。于是，我设计了“彩纸飘飘”这个活动，旨在通过一系列的游戏活动让幼儿巩固认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色，并在探究活动中认识纸、了解纸，让不太有目的的撕纸活动在游戏的情景中进行，在锻炼幼儿小肌肉的同时，让幼儿体验游戏的乐趣。 　　活动目标： 　　1、学习撕纸，会按要求撕纸。 　　2、复习认识”红、黄、蓝、三 种颜色并会按颜色分类。 　　3、乐于参与活动，体验成功的乐趣。 　　活动准备： 　　1、在生活中，让幼儿对“红、黄、蓝、三种颜色有初步的认识。 　　2、“红、黄、蓝、”三色彩纸条若干； 　　3、小塑料盆，小手镯一个；活动过程： 　　教学过程： 　　一、认识三种颜色： 　　1、教师：宝宝们，（出示彩纸条）老师给每位宝宝准备了一根彩纸条，拿出你的彩纸条看一看，谁来告诉我你拿到的是什么颜色的纸？ 　　幼儿回答：红，黄。蓝小朋友们们看看，你们手上的手镯是什么颜色的呢？ 　　幼儿回答：红，黄，蓝三种颜色。 　　2．教师：（挑2-3位宝宝说说）现在我的纸条宝宝来找朋友了，“我的朋友在哪里？” 　　3.教师：（是手举一种颜色的纸条），你是我的好朋友，我们来碰一碰，换一种颜色找朋友。 　　2. 老师：找到好朋友了高兴吗？ 　　回答：找到了，在这里。 　　3老师：蝴蝶找花：(播放图片三只蝴蝶的故事) 　　4． 老师:找到相同颜色的纸，请小朋友们放回去。 　　5.示范撕纸。 　　师：好了，回到座位上吧！ 　　6.教师：宝宝们！彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢？ 　　回答：可以拿到手上玩。 　　7.看老师还能这样玩，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”老师撕下来了什么？（小纸片），放在篮子里，你们想玩吗？我们一起来试一试，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后