初三上期历史期末考试质量分析与总结.pdf

2018 学年九年级历史期末试卷分析 一、试卷说明 从总体看试卷， 试题覆盖面广， 能紧紧围绕知识点， 重视在试题类型和叙述 方式上紧扣书本、 联系学生的生活实际， 侧重点是历史基础知识的考查了并兼顾解 学生运用历史知识解决问题的能力， 题目的设计具有发展性。 题源于教材， 试题 难度适宜。 二、答题情况分析 从试卷中反映出以下问题： 1. 选择题满分 45 分。出错较多的是基本史实错误、历史概念不清，多在需要 记忆的小题。 造成这些题失误的主要原因是学生知识掌握不牢固， 不注重对有 效信息的分析，缺乏相关历史知识的积累，不能灵活的运用所学知识等等。如 9 题东西方文明交流的使者 -- 阿拉伯人 2. 第二题：非选择题，本试题总分 55 分，依旧考察的是学生对课本知识的 理解和灵活应用。 (1) 一些同学审题能力差不会审题甚至不仔细审题。如 20<1> 农 奴制改革的原因，完全可以在材料中找， 16<2> 政治制度 有人答工业革命 (2) 一些学生态度不端正，试卷存在大量空白，甚至只做选择题。 (3) 一些同学基础知 识不牢固，甚至没有记忆，如罗马征服地中海发动 布匿战争，发现新大陆 ——哥伦布。 (4) 不会历史与现实结合谈。 如 16 题贾迪为什么高兴的参加大会 -- 雅典民主政治。 三、建议 1. 加强做题技巧的讲解。 在平时的学与练中， 一定要注意训练学生的答题技巧， 传授解题方法， 尤其 是材料题，一定要多训练多指导，力争使学生能够从容答卷，减少失误。 2. 端正学生学习历史的态度。 没有看题就放弃了。 所以要端正学生学习历史的态度， 告诉他们学习历史的 简便方法，是他们学习历史快乐起来。 3. 注意审题能力的培养 这次考试中，导致失分严重的主要问题就是学生不认真审题。 在以后的教学中， 多注意引导学生认真读题，审清题，有的放矢地作答。 4. 重视基础知识的教学。 平时中应以课本为主。 在考试中，基础知识部分是占主体的， 掌握基础知识 是学生综合运用， 灵活掌握知识的前提， 是学生取得好成绩的前提。 在教学中一 定要加强对知识点的巩固， 反复训练，以每个学生都能熟练地掌握为前提， 尤其是 对于学困生，一定要让他们掌握最基础的知识。