六年级下册语文专项复习课件-小升初课内阅读 第5课时 (共16张PPT) 部编版.pptx

课内阅读篇;一、《迢迢牵牛星》课内阅读;1.诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。 2. “盈盈一水间”，“相去复几许”。开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。 ;3.诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？ 4.诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是: 5.诗中通过描绘织女的姿态美，意在写出织女的勤劳形象的诗句是：;6.赏析“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。”;二、《竹节人》课内阅读; ⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把 “金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ …… ⑥破课桌，yǎn（? ）然一个叱咤风云的古战场。 …… ⑦黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！? ⑧ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！? ……; ⑨只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑩他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。;2. 第②段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 3.从第③段的划线词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？;4.第④⑤段末尾都有“神气”，这属于什么写法？有什么好处？ 5.从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果。;6.老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？;三、《灯光》课内阅读 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ???多好啊！ ”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问： “记者，你见过电灯吗？” 我不由得一楞，摇了摇头，说：“没见过。” 我说的是;真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 “听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。;1.写出表示“看”的词语。;3.“憧憬”是什么意思，他憧憬什么？;4.用“聚精会神”写一段话。