27皇帝的新装定稿.ppt

-1- -2- -3- -4- ? “任何 不称职 的或者 愚蠢 得不可救 药的人，都看不见这衣服。 -5- 创意朗读、感知形象 皇帝 骗子 大臣 百姓 小孩 小组合作：选择其中一个你们组感兴趣的人物， 找出其中你们认为他们 愚蠢 或者 不称职 的地方。 合作要求： 1 、选择相应场景分角色表演朗读； 2 、每个成员都进行品析；最后整理， 选出代表交流。 -6- 皇帝 骗子 大臣 百姓 安徒生语：“这是一个不堪一击的悲剧，谁都 能看得出，可是谁都不愿意说，可怕、可悲 。” -7- “可是他什么衣服也没穿呀！ ”一个小孩子最后 叫 了出来 。 -8- “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说 他并没穿什么衣服呀！” “他实在没穿什么衣服呀！”最后所有 的百姓都说。 百姓 -9- -10- 我用我的一切感情 和思想来写童话，但是 同时我也没有忘记成年 人。当我在为孩子们写 一篇故事的时候，我永 远记住他们的父亲和母 亲也会在旁边听。 ——安徒生 -11- 了解童话 童话 ：儿童文学的一种， 通过丰富的 想象 、 幻想 、 夸张 、 象征的手段来塑造形象，曲折 地 反映现实生活 ，对人进行思 想教育。 -12- 延伸拓展： ? 1 、假如你现在有一个和童话中的人物 对话的机会，你会对他（她）说什么 ？ ? 2 、想象一下，游行大典完毕，皇帝回 宫会采取什么行动，试着续写《皇帝 的新装》。 （两题选作其中一题）