被乘数、乘数末尾有0的乘法6.doc

被乘数、乘数末尾有0的乘法 ［教学内容］ 被乘数、乘数末尾有0的乘法 ［教学目标］ 1．使学生掌握被乘数、乘数末尾有0的简便算法。 2．学生应用这种简便算法，能够使乘数是整十数的习题更简单，提升口算水平。 3．培养学生积极思考和语言表达水平。 ［教学过程］ 1．复习 （1）口算。（个别学生回答。） 8×60 5×40 7×10 9×60 7×80 6×40 23×30 15×30 17×20 19×20 24×20 12×70 （2）用竖式计算下面各题。说一说你是怎样想的？（集体练习，个别学生板演。） 我们在第五册已经学过被乘数末尾有0的乘法的简便算法，即用被乘数0前面的数乘以乘数，再看被乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾上添几个0。今天，我们就用这种方法来学习被乘数、乘数末尾有0的乘法的简便算法。 2．新课 （1）学习例5。 ①出示例题：360×24。由学生试做，老师巡视。 ②请一位同学在黑板上板演。 （2）学习例6。 ①出示例题：265×30。由学生试做，老师巡视。 ②请一位同学在黑板上板演。 提问：例5和例6有什么异同点？ （这两道题的相同点是：都能够用简便方法来计算。不同点是：例5是被乘数末尾有0，而例6是乘数末尾有0。） （3）学生例7。 ①出示例题：450×20。由学生试做，老师巡视。 ②请一位同学在黑板上板演。 提问：被乘数和乘数的末尾都有0，该怎样简便计算呢？ （先算45×2，再看被乘数和乘数的末尾一共有两个0，所以在90的后面添上两个0。） 提问：结合例5、例6、例7，你能说一说被乘数、乘数末尾有0的简便算法吗？ （能够先把0前面的数相乘，然后看被乘数、乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。） （4）练习。（集体练习，个别辅导，特别注意竖式的书写。） 应用被乘数、乘数末尾有0的简便算法，实行乘数是整十数的乘法口算，能够提升口算的速度。 练习：说一说下面各题怎样算得快？ 20×4 5×80 70×2 30×4 60×5 20×40 50×80 70×20 30×40 60×50 12×40 15×80 17×20 13×40 16×50 订正：20×4=80 5×80=400 70×2=140 30×4=120 60×5=300 20×40=800 50×80=4000 70×20=1400 30×40=1200 60×50=3000 12×40=480 15×80=1200 17×20=340 13×40=520 16×50=800 （5）小结：今天我们学习了哪些知识？你还有什么问题？ （今天我们学习了被乘数、乘数末尾有0的简便运算，以及应用这个知识使乘数是整十数的乘法口算更快、更准确。） 3．综合练习 （1）口算。（集体练习，全班订正。） 50×30= 60×70= 20×30= 120×20= 150×20= 40×60= 90×20= 40×50= 120×30= 150×30= 80×50= 30×70= 8×70= 120×40= 150×40= 700×20= 600×40= 90×6= 120×50= 150×50= （2）完成下面各题。（集体练习，对个别学生实行辅导。） （3）指出下面各题的错误，并改正。 （4）用简便方法计算下面各题。 ①2700×140 ②580×70 ③6700×230 ④2300×600 ⑤6480×700 （5）根据13×5=65直接写出下面各题的计算结果。 1300×5= 13×500= 130×50= 1300×50= 130×500= 1300×500= （6）果园里有桃树167棵，梨树的棵数是桃树的3倍还多5棵，梨树有多少棵？桃树和梨树共有多少棵？ （7）果园里有桃树167棵，桃树的棵数是梨树的3倍还多5棵，梨树有多少棵？桃树和梨树共有多少棵？ 思考题：下面各题，你能口算吗？ 23×11 44×11 18×11 15×11 36×11 62×11 34×11 49×11 65×11 39×11 76×11 27×11 订正： （1）50×30=1500 60×70=4200 20×30=600 120×20=2400 150×20=3000 40×60=2400 90×20=1800 40×50=2000 120×30=3600 150×30=4500 80×50=4000 30×70=2100 8×70=560 120×