八年级下册语文第5单元 复习.ppt

;基础知识一、给加重的字注音。;二、通假字表;<< 与朱元思书>>;词语：蝉则千转不穷：“转”通“啭”，鸟叫声。 窥谷忘返：“反”通“返”，返回。 ;一 词多义;古今异义;词类活用： ①负势竞上：②互相轩邈： ③任意东西： ④凤烟俱净：⑤猛浪若奔：;　特殊句式及重点句子翻译： 1、省略句：从流飘荡，任意东西： 省略主语“我的小船” 2、翻译：①急湍甚箭：应为“急湍甚于箭”。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。  ;巩固练习;《五柳先生传》;一词多义： ①以：因以为号焉； 以此自终。 以乐其志 ②之：或置酒而招之； 无怀氏之民欤？  ③言：闲静少言。 黔娄之妻有言。 ④其：亲旧知其如此；， 其言兹若人之俦乎？  ⑤如：晏如（安然自若的样子） 亲旧知其如此。  ⑥许：先生不知何许人也 百许里;古今异义： ①造饮辄尽； ②赞曰 ③亦不详其姓字。 ④每有会意。 ⑤亲旧知其如此。 ⑥或置酒而招之。 ⑦因以为号焉。 ⑧不求甚解。;　特殊句式及重点句子翻译： 省略句：①性嗜酒，家贫，不能常得。 应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。” ②因以为号焉。（应为“因以<之>为号焉。” 倒装句：①先生不知何许人也。 应为“不知先生何许人也”， ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （“于贫贱”“于富贵”介词结构后置， 翻译：既醉而退，曾不吝情去留。  “曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。 ;词语活用： ①亦不详其姓字：详，形容词作动词， ②亲旧知其如此，或置酒而招之：亲旧形容词作动词， ③以乐其志：乐，形容词使动用法，;巩固练习;《马说》;词语： 1、才美不外见：“见”通“现”，表现。句意：才能和特长不能表现出来。  2、食之不能尽其材：“材”通“才”，才能。喂养它，又不能竭尽它的才能。  3、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。句意：真的没有<千里>马吗？  4、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。句意：喂马人不懂它能曰行千里的本领来喂养它。 ;一词多义： ①之：虽有千里之能； 马之千里者；， 策之不以其道；， 鸣之而不能通其意。  ②食：食不饱；一食或尽粟一石。  食马者不知其能千里而食也； ③策：执策而临之； 策之不以其道。 ④以：不以千里称也； 策之不以其道。 ⑤能： 安求其能千里也； 虽有千里之能。 ⑥其： 策之不以其道； 其真无马耶； 其真不知马也！ ;词语活用： ①祗辱于奴隶人之手： ②一食或尽粟一石： ③策之不以其道： ④食马者不知其能千里而食也： ⑤食之不能尽其材：;　特殊句式及重点句子翻译： 1、倒装句：①马之千里者（定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。 ②祗辱于奴隶人之手（状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。 2、翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 ;巩固练习;《送东阳马生序》;词语： 1、至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。 句意：到了学舍，四肢僵硬不能动弹。 2、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”。 句意：同宿舍的学生都穿着华丽的衣服。;一词多义： ①以： 以衾拥覆； 以中有足乐者； 俯身倾耳以请； 以是人多以书假余； 家贫，无致书以观。 ②书：每假借于藏书之家； 与朱元思书。 ③从：尝趋百里外从乡之先达执经叩问； 当余之从师也。 ④其：俟其欣悦； 门人弟子填其室。 ⑤至：礼愈至； 至舍，四支僵劲不能动。 ⑥若：烨然若神人； 不知口体之奉不若人也。 ;古今异义： ①录毕，走送了； ②媵人持汤沃灌； ③以是人多以书假余； ④尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 ⑤余幼时即嗜学。