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认识厘米和用厘米量;一、创设情境,导入新课; 很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。;二、感受统一长度单位的必要性;1拃(zhǎ);;这块石头有多宽?
你是怎么知道的?;这块布有几拃长?
你是怎样知道的?;这根竹竿有几个脚印长?你是怎样知道的?;古人在测量长度时应该注意什么?;因为我和爸爸手的大小不一样。; 虽然都是用拃量,但每个人的拃长度不同,量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。;请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。;0;;;图钉的长度大约是1厘米。;量一量这张纸条的长度。;我是这样量的,纸条长4厘米多。;我是这样量的,纸条长5厘米。;三、整体感知,认识厘米;三、整体感知,认识厘米;看一看,铅笔长( )厘米。;量一量。;1.估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。;2.照样子量一量,填一填。;测量物体的长度时,应选用相同的长度单位。
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