北师大版五年级数学下册导学案全册.pdfVIP

. 第一单元 第 1 课 时 分数乘法（一） (计算课流程 ) 学习流程图： 精选范本 . 学 案 课前课外预习内容： 学生独立自主学习 P2~P3 页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方 做上记号。 学习任务： 1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。 2、初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法 3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。 4、谈谈计算的小窍门。 本节课知识点： (应知应会，老师把握 ) 1、分数乘整数的意义：求几个几分之几是多少或求几分之几的几倍是 多少？ 2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。 3、计算过程中能约分的先约分，再计算比较简便。 教 案 课堂中展示交流过程： （三个模块） 1、心中有数，带着问题进课堂！ 整理回顾自己的预习作业， 记住自己有疑问的地方， 准备在交流展示环节 提问（ 1 分钟） 精选范本 . 2、展示自我，交流汇报同进步！ 1 小组内交流预习中的收获和疑问。 ○ 2 展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展 ○ 示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。 3、 练习运用，独立完成我能行！ 独立完成课本第 4 页练一练的 1、2、3 题，老师巡视，发现问题全班展 示、点评。完成后按照 1 号检查 6 号、2 号检查 5 号，3 号检查 4 号的顺序进 行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。 （6 分钟） 备注： 新课标第一网 1 举手组员多的组优先发言。 ○ 2 发言时各组尽量观点不同，相同观点的可以补充别组不完善的地方。 ○ 3 若哪一组所有观点均与别组全部相同，则不用发言。 ○ 4 别组发言时，提倡提出有质疑的问题（有价值的问题） ，若对方无法 ○ 解释或者解释不清，提出质疑的小组加双倍的分。 5 提倡有创意的想法。 ○ 6 只要发言的小组均加分，有创意想法的加双倍的分数。 ○ 2 课堂反思：学生在展示 6 × 的计算时，一个学生提问： “为什么只能是 6 15 3 和 15 进行约分，而 6 不能和 2 约分呢？”。还有一个学生问“如果是 6 × ，那 9 9 应该是