小学-语文-语文S版(2003)-S版三年级上册《语文百花园八》课件.ppt

实践准备——走进市场 注意： （1）观察节日市场的布置、陈列的商 品、服务的方式、购物的情景。 （2）你打算为谁买？买什么？ （3）怎样找柜台？怎样挑选？怎样付 款？ （4）把自己在商店里看到的、听到的 和感受整理一下。 你言我语——走进市场 讲述和交流 （1）什么时间、与谁一起、到哪里去购物？ （2）市场什么样，商品怎样摆放，人们怎 样购物，服务态度及方式如何？ （3）你怎样找到柜台？怎样挑选？怎样与 售货员交流？ （4）你有什么感受？ 问题和疑惑 写一写：写下给你印象最深的一个情景 评一评：看谁讲得好 例:(1)以市场的环境命名，如：“节日的商场” （2）以购物的情景命名，如“购物趣闻” 一、题目： 市场里人特别多，如：“人上人海的市场” 引出话题：先交代去商场购物的原因，再交代去市场的时间、地点、人物 二、开头： 例： 伴随着阵阵的鞭炮声，春节的钟声快要敲响了.到处洋溢着节日的气氛，我们家也要准备好年货过年了。 星期天爸爸妈妈带我到超市去购物。 如：随着阵阵鞭炮声，春节的钟声快要…… 星期—，---带我到------去购物。 走进商场，放眼望去，引入眼帘的有电视机方方的，数也数不清。电视机就像一个百宝箱，里面装着爸爸喜欢看的新闻，妈妈喜欢看的连续剧和我喜欢看的动画片； 有胖墩墩的洗衣机，像个大怪物，他穿着淡绿色的“外套”。一张白白净净的“脸上”，两个大按钮就像神奇的大眼睛。三个琴键似的开关，像它微笑时露出的牙齿，那乳白色的排水管，多么像它长长的“大尾巴”啊！ 还有满目琳琅的书包，一个个书包就像一个个小仓库似的，仓库分成上中下三间，上层放铅笔盒，中间放课本，下层放着字典和本子，把我的学习用具存放得整整有条。 具体描述逛市场的经过?（可按事情的发展顺序或时间顺序或地点变换顺序写） 例(1)：走进商场，放眼望去，映入眼帘的是：有……有……有……还有…… ????? （要写出形状、大小、像什么) 三、过程： 走进商场，放眼望去，引入眼帘的有电视机方方的，数也数不清。电视机就像一个百宝箱，里面装着爸爸喜欢看的新闻，妈妈喜欢看的连续剧和我喜欢看的动画片； 有胖墩墩的洗衣机，像个大怪物，他穿着淡绿色的“外套”。一张白白净净的“脸上”，两个大按钮就像神奇的大眼睛。三个琴键似的开关，像它微笑时露出的牙齿，那乳白色的排水管，多么像它长长的“大尾巴”啊！ 小仓库似的，仓库分成上中下三间，上层放铅笔盒，中间放课本，下层放着字典和本子，把我的学习用具存放得整整有条。 还有满目琳琅的书包，一个个书包就像一个个 （2）人们购物描写（人物描写）。例：随着购物的人流，我继续前进，只见…… ???? （要写出人们的动作、语言、神态……） 随着购物的人流，我们继续前进，我们来到了糖果区，只见一堆堆的糖果出现在我的眼前，这就是今天我们要买的年货之一了。这些糖果还可以免费试吃呢。 在买东西的时候，如何把动作、语言、神态结合在一起？ 如：买糖果 我拿起一个糖看了看，把糖凑到鼻子边闻了闻，对着爸爸妈妈感叹道：“这糖真香.”我剥开糖纸，把糖塞进嘴里，闭上眼睛很享受地嚼了几下，感觉这糖真好吃！ 随着购物的人流，我们继续前进，只见一堆堆的糖出现在我的眼前，这就是今天我们要买的年货之一了。这些糖果还可以免费试吃呢。 我拿起一个糖看了看，把糖凑到鼻子边闻了闻，对着爸爸妈妈感叹道：“这糖真香.”我剥开糖纸，把糖塞进嘴里，闭上眼睛很享受地嚼了几下，感觉这糖真好吃！ 在买东西的时候，如何把动作、语言、神态结合起来。 课堂练笔： 1、买苹果: 2、买香蕉: 我拿起一个苹果，凑到嘴边闻了闻，说：“真香”，苹果的颜色是红扑扑的像小娃娃的脸蛋似的。 我拿起一根香蕉，凑到嘴边闻了闻，说：“真香”，香蕉的形状是弯弯的就像挂在夜空上弯弯的月牙。 ???? （3） 购完物之后自己当时的心情，还要写出人物的动作、神态、语言等。） 在热闹非凡的人潮中，我们精心挑选好了自己要买的年货，紧接着就去收银台结账了，由于快要过年了，买年货的人特别多，收银台也排起了长长的队伍，跟一条长龙似的，我们一边交谈，一边耐心地等待，不一会就到我们结账了，结完帐我们怀着愉快的心情回家了。 节日的商场 一、开头： 引出话题：交代去市场的时间、地点、人物。 ?? 如：星期—，---带我到------去购物。 ??