2020-2021学年八年级物理上册 第1-3章 教学设计新人教版（付，129）.doc

Page 12 第1节长度和时间的测量 主备人 学科 物理 时间 课题 第一章机械运动第1节长度和时间的测量 教 学 目 标 知识与技能 1.知道国际单位制中长度和时间的单位； 2.会选用适当的工具测量长度和时间； 3.知道测量有误差及减小误差的方法． 过程与方法 1．通过具体的测量活动对常见物体的尺度和时间段有大致的了解，对长度和时间单位大小形成具体概念； 2．通过实际测量活动使学生正确使用刻度尺测量长度，使用计时工具测量时间； 3.通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法。 情感态度与价值观 1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱； 2.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 教学重点 1.正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间． 2.通过观察和实验掌握用刻度尺测量长度的方法。 3.知道误差与错误的区别 教学难点 1使用刻度尺测长度时，正确的估读和记录测量结果 2，使用机械停表的正确读数。 3，减小误差的方法 教具准备 直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、电子停表、机械停表等． 教学方法 观察法、讨论法、实验法、演示法、讲授法、小组探究合作。 教学过程设计 导 入 新 课 师：俗话说：“眼见为实，耳听为虚”。那么，我们看到的一定真实吗？ 生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小、长短，用眼睛观察在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中中心的两个圆面积一样大吗？ 甲 乙 先看看，再用尺量。有何发现？ 师：靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．为了准确判断线段的长短、面积的大小、时间的长短和温度的高低等，需要用仪器和工具进行测量。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 新课学习 同学们都参加过或观看过运动会。跳远、投掷以距离的长短来论成绩，这需要进行长度的测量；在百米赛跑中以时间的长短来论成绩，这需要要进行时间的测量。那么，这节课，我们来学习长度和时间的测量。 一、长度的测量 长度的测量是物理学最基本的测量,长度测量是很多物理量测量的基础，在测量前首先要解决的是什么问题呢？ 测量需要有统一的标准，先要规定标准.被测物体和“标准”来比较。 1.长度的单位： （1）测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流,国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫国际单位制(简称SI).国际单位制中： “米”的准确定义：光在真空中1/299792458s内所经路径的长度定义为1米。 （2）在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。它们之间的换算关系是： 1km＝103m； 1dm＝10-1m；1cm＝10-2m；1mm＝10-3m； 1μm＝10-6m； 1nm＝10-9m。 2.测量工具： （1）最常用的工具是刻度尺：如：三角板、皮尺、卷尺、 （2）比较精确的测量长度的工具有：游标卡尺、螺旋测微器。 3.正确使用刻度尺： 师：同学们观察刻度尺，在使用前需先观察什么？如何正确使用呢？ 生：使用前“三看”：一看零刻度线，二看量程，三看分度值． （1）观察刻度尺的三个参数： ①零刻度线，看零刻度线是否磨损； ②量程，也就是它的测量范围； ③分度值，相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。 (2)使用时做到“五会”： ①会选：根据不同的测量要求，选择分度值度和量程都合适的测量工具。 ②会放：A.刻度尺要放正;B.有刻度线的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜； C.零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。 ③会看：读数时视线要正对刻度线，不要斜视． ④会读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。 ⑤会记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。 测量值=准确值（由分度值决定）+估读值（仅有一位）+单位 例：如上图所示，物体的长度是:1.10cm.准确值是1.1cm;估计值是0.00cm. （3）实验：使用刻度尺测量长度： 用刻度尺测量物理书、作业本的长度和宽度，将测量结果填入下表： 测量对象 长度 宽度 课本 25.98cm 18.42cm 作业本 小资料： 一些长度和距离： 链球菌的半径 (3～5)×10-7m 珠穆朗玛峰海拔高度 8 844.43m 人头发的直径 约 7×10-5m 地球半径 6.4×106m 一张纸的厚度