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书装的版式设计说课稿 《书籍装帧的板式设计》说课稿 尊敬的评委老师： 大家好！我说课的内容是《书籍装帧设计与制作》第五章的内容 ——书籍装帧的版式设计。 下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学 过程、教学反思 6 个方面进行汇报。 一、 .教材分析 本课程是艺术设计专业必修课， 教材采用高职高专艺术设计类规 划教材《书籍装帧设计与制作》 。教材介绍了书籍装帧的发展历史、 相关的印刷工艺技术和书籍装帧方法与后期制作工艺等知识。 通过学 习使学生具有综合思考分析能力， 能独立完成整个设计过程。 根据职 业岗位要求与学生认知规律，对教材第五章内容进行整合，并结合 photoshop 软件进行教学。 二、学情分析 本节课的授课对象是艺术设计专业二年级上学期的学生， 在此之 前学生已经学习了书籍装帧的历史、构成要素、插图设计等知识，这 为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 本节内容是书籍装帧设计的重要 组成元素， 在书籍装帧设计中占据重要的地位。 大部分学生对软件操 作比较感兴趣；而对基础理论知识普遍认为比较枯燥、 出现“重实践， 轻理论”的现象。通过学习将抽象的理论知识深入浅出的描述出来， 激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 根据教学大纲的要求，确定本节的教学目标为： （一） 知识目标 通过对本章的系统学习， 了解书籍装帧中板式设计的概念与目的。 掌握板式设计的设计原则，并融会贯通，能够在形式法则的指导下， 对书籍装帧的板式设计进行整体的设计运用。 （二）能力目标 能够独立运用 photoshop 软件进行书籍的封面、封底、书脊、扉 页、目录等 板式设计直到最后完成整本书籍的设计。 （三）素质目标 - 1 - 培养学生从概念理解到表现的能力， 体现个性设计素质， 能够掌 握主要的设 计流程及在实际操作中的运用能力。 三、教学策略 教法分析 依据本章节知识的特点和学生实际的操作水平， 我设计了如下的 教学方法： 1、知识梳理法：引导启发，做到理论简约化，实践具体化。 2 、对比法：对比展示不同种类内容的书籍装帧设计和案例，体 会设计的情感。 3、鼓励驱动法：对学生进行鼓励和表扬，使学生提高自信和克 服困难的勇气，提高学 生参与课堂活动的积极性。 4 、师生互动法：学生每做完一个练习都会及时总结，并针对出 现的问题进行互动交流。 5、任务引领法：利用所学知识进行书籍的板式编排，进行考核 评分。 学法分析 通过课前预习探究使学生形成自主乐学的好习惯。 课堂通过分组 讨论让学生互帮互助， 懂得如何会学。 利用小组竞赛进行综合练习促 使学生学会知识的运用。 四、重点难点 教学重点：掌握书籍装帧中板式设计的形式与要素。 教学难点：版式设计的编排原则和过程 ，掌握书装中板式设计 的运用。 五、教学过程 总共分为 7 个环节：情景引入、梳理旧知、 探究新知、知识点 讲解、任务实施、展示评价及教师小结。计划课时 8 节课。 １、通过对书籍装帧板式设计作品的欣赏提出疑问， 通过梳理旧 知将新知导