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任城区 2014 年小学语文毕业质量分析会发言材料 如何提高小学毕业班语文教学质量 唐口中心小学 刘同娟 2012 年 9 月 如何提高小学毕业班语文教学质量 唐口中心小学 刘同娟 各位领导、老师们： 大家好！首先感谢教研中心领导对我的厚爱， 给了我这次跟大家交流的机会。 其次，要感谢我们唐口中心小学五年级教研组四位老师和张春梅老师以及我校各 年级教研组组长对我的帮助， 因为当我接到这个任务的时候， 我请她们帮了一个 忙：请每位老师给我提供至少十条自己认为最能提高毕业班教学成绩的建议， 我 来负责整理， 所以呢， 今天我也是代表我们学校各教研组向大家汇报。 回顾这几 年我校毕业班教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只 是每位老师都有的尽职尽责的工作态度和对教育的热爱。 教学工作包含的内容很 广泛， 以下是我们在教学实践中的一些做法和感悟， 不能称之为经验， 算作与大 家一起探讨和交流吧。希望在座的领导及各位同仁批评指正。 一、准确把握课标要求和教材训练重点 只有准确把握课标要求和教材训练重点才能不至于在复习中出现越位和不 到位的情况。 首先要准确把握课标 , 在这一点上，我觉得我们学校做得很好，每个学期的 开学前两个周， 组织老师们把课程标准拿出来研究， 而对自己所在的学段要求我 们要求自己会背， 虽然这个方法看起来有点土， 但我觉得这个方法很可行。 我的 记忆力不太好， 我们五年级教研组的其他老师们都比我背得好， 虽说不能做到一 字不落，但大体都可以。 只有这样， 我们在落实教学的各个环节才能做到游刃有 余。 教材是教师 “教”与和学生的“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接 关系到教学质量。研究教材我们从以下三个方面入手： 1. 从整体上把握教材， 了解教材的编排体系， 把教材所涉及的知识进行归类， 掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科中的位置。 2. 研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。 3. 钻研每课教材， 理解并掌握教材， 对教材进行分析， 把教材的知识变成自 己的知识。 二、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键 小学五年级学生通过四年的课内外阅读和生活经历， 已经有了一定的语言积 累，我们必须很好地结合平时的课堂教学， 侧重于指导学生对积累进行归类整理， 从而提高学生的语文素养。我们在语言积累的要求包括三个方面： 1.能背诵课本 中要求背诵和默写的内容； 我们在这一点上让学生人人都过关。 老师检查组长的， 抽查组员的，组长检查组员的，并且进行评比，制定评比制度，采取 ABC 等级 级制度。我们每个晨读，老师都不用太费心，因为学生他们有任务，而且还有时 间限制，还涉及到小团体的荣誉。 2.能注意在课外阅读中积累语言材料。我们让 学生专门准备一个课外积累本，一周坚持 3 次积累，每次积累包括好词、好句， 并且试着让学生对文章进行赏析， 让他们在读书时， 刻意转换角色， 由阅读者变 为思考者， 这一点对学生要求不能过高，