最新花钟教具制作.docxVIP

《花钟》教具制作介绍 作品外形和结构 基本结构: 本作品根据《花钟》课文里不同花在不同的时间开放，把时钟做成 了绿 色和红色两个钟面，表示不同的时间。绿色钟面，表示从凌晨到中 午12点开 放的花（如图一）。红色的钟面，表示从下午 1点到午夜12点这段时间所开 放的花（如图二） 整体造型:（图」）（图：） 整体造型: （图 」） （图 ：） 本作品整体造型如图一、图二，由一个圆形和周围的 12个半圆以及 时针、分针组成。此创意来源于太阳花。太阳花的外形作为钟面， 12个 花瓣表示12个时间点。不同的花根据开放的时间贴在相应的时间点旁边。 要材料： 本作品制作时使用的材料主要有： KT板，卡纸，打印出的花的相片 外形尺寸： 本作品由一个圆形以及周围的花瓣组成， 半径大约有40cm直径大 约 80cm。 作品主要功能和特点 作品主要功能和特点 适用领域： 本作品适用于小学语文教育领域，同样适用于小学数学教育领域。 适用学段： 本作品适用于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第 13课 《花钟》课文的教学。同样适用于小学数学一年级关于时钟整点、半点 的认 识的教学。 基本使用方法： 教学语文三年级上册第13课课文《花钟》 将未贴花的图片时的钟面出示给学生， 告知学生，老师将和学生一 起 制作花钟。激起学生兴趣。 说花名认识花：在讲解第一自然段时，学生说花名，老师依次出 示花 的图片，让学生认识花的颜色、姿态。这个环节设置让学生对比较 抽象的花 儿有了具体形象的感知。 在学习课文第一自然段中“不同的花在不同的时间开放”时，可提到 一种花，就将这种花的图片和名称贴在钟面相应的时间点上。如学到“凌 晨 四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”时，老师将牵牛花的相片和名称贴 在绿 色钟面4点旁边。（注意：时钟做成了绿色和红色两个钟面，表示不 同的时 间。绿色钟面，贴出从凌晨到中午 12点开放的花。红色的钟面， 贴出从下午 1点到午夜12点这段时间所开放的花。） 理解句子、仿写花的开放：花的开放可有不同的说法，有的写样式，有 的写姿态，有的写性情，让学生仿照作者的说法说说课外搜来的叶花 蝴蝶、 节设计突破仙人球花、凤凰花、美人蕉这种花在几点是如何开放的。这个环 节设计突破 了课文的重点、难点，让学生感悟了文中表达方式的多样性， 渗透了留心观 察周围事物的意识。 5?当课文中所以的花都贴到钟面相应的时间点旁时，出示完整的钟面 告 知学生，此为“花钟”可继续拓展，将课文外的不同时间点开放的花贴 在本 花钟相应的时间点旁。 6.修建花钟：讲解最后一个自然段时，让学生自己动手修建花钟或自 制 花钟。这个环节设计揭示了课题。 教学小学数学一年级《认识时钟》（整点、半点的认识） 出示未贴花的钟面告知学生，此为时钟。时钟由钟面、 12个数学 （1-12 ）以及时针、分针组成。 教学“认识整点时钟”时，教师将分针拨到12,时针指着1,则为1时， 也可表示为1:00 ；教师将分针指着12,时针指着8,则为8时，也 可表示为 8:00。由此总结：分针指着12，时针指着几，就是几时。 教学“认识半点时钟”时，教师将分针拨到 6，时针指着1,则为1时 半，也可表示为1:30 ;教师将分针指着6,时针指着8,则为8时半，也可表 示为8:30。由此总结：分针指着6,时针指着几，就是几时半。 3.练习巩固。（1）教师拨钟，学生认。（2）教师说时间，学生拨钟。 （3）学生说时间，学生拨钟 主要作用: 1?该作品色彩明艳，美观大方，演示方便，效果直观，制作简单易行 ,材 料方便环保。 p.该作品适用于义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第 13课《花钟》一文课文内容演示，通过演示，将文中九种的花的颜色、 姿态 以及开放时间形成一一对应，用于解释课题，帮助学生理解课文内 容，激发 学习兴趣，对学生进行美的熏陶。 3?该作品作为小学数学一年级认识时钟的教学， 能很好的吸引学生的 注 意力。该作品的指针转动方便，教学时操作方便易行。 作品制作方法 作品制作方法 制作方法: 取一块大的黄色的KT板，从中裁剪出一个半径约为 40cm的大圆,将 大圆的周边平均分成12个等分，裁剪成12个小的半圆，并用油性笔 在半圆 中标注12个数字（1-12 ）如图所示 取一块绿色的KT板,裁剪成一个半径约为30cm的圆，作为绿色 钟面。 再取一块红色的KT板，裁剪成一个半径约为 30c m的圆，作为红 色钟面。将 这三个圆按照黄色圆在中间，绿色圆、红色圆在外边的规则 将其三者重叠。 用黄色的卡纸裁剪出两个同样大小的分针；用红色 KT板裁剪出一 个 较大较短的指针作为绿色钟面的时针；用绿色 KT板裁剪出一个和红色 指针- 样大的指针作为绿色钟面的时针。如图 成了用一个螺丝钉按照红色时针、黄色分针、绿色钟面