部编版小学语文六年级下册《语文园地4》知识点易考点名师梳理.pdfVIP

统编版六语下知识点易考点名师梳理（持续更新中） 语文园地 4 学习目标 1. 学习文章中好的开头和好的结尾 , 并在习作中能加以运用 , 让自己的文章更加精彩。 2. 了解古诗词中借他物来表达志向、情感的写法——“托物言志” , 并加以运用。 3. 学习课文中主人公外貌描写跟文章主题的紧密关系 , 以及在整个文章中的表达效果。 4. 积累俗语。 一、交流平台 本次交流平台的主题是：好的开头和结尾对一篇文章所起的重要作用。 “凤头豹尾”是人们对好的文章开头和结尾的赞誉。好的开头犹如美丽的凤头，能 给人以赏心悦目、耳目一新的感觉；好的结尾则像豹子的尾巴，强劲有力，收束得当。 1. 回顾所学课文，说说开头和结尾的好处。 （1） 《十六年前的回忆》开头两句话点明了父亲李大钊的遇难日，表达了自己的深 切缅怀。结尾再次强调“ 4 月 28 日”这个时间，前后照应，首尾连贯，突出了作者对父 亲被害的事情记忆深刻，也表达了对父亲深深的怀念。 （2 ） 《藏戏》开头用三个反问句形成排比段，不仅强调了藏戏的三个突出特点，同 时我们也读出了作者对藏戏独特艺术魅力的无比惊叹。既激发了读者的阅读兴趣，又有 条理，便于大家的阅读。 （3 ）《草原》的开头，作者直抒胸臆，表达了自己对草原的无比热爱，让读者未到 草原也已深深被吸引，使读者一读为快。 （4 ）《十六年前的回忆》的结尾，照应开头，表明未在悲痛中倒下，不会忘记敌人 欠下的血债，要向反动派讨还血债，继承先烈的遗志，革命到底。 （5 ）《匆匆》的结尾，首尾呼应，深化主题。更突出了作者对逝去时光的留恋，不 甘心虚度时光的心情，同时给读者留下思考的空间。 （6 ） 《那个星期天》的结尾，作者用简笔勾画出一幅充满意境的画面，将作者第一 次盼望时的兴奋、期待到最后落空的心情融入荒凉的景色中，韵味无穷，发人深思。 2 、总结拓展 （1）开头的方法：开门见山式、情境导入式、欲扬先抑，波澜起伏等。 （2 ）结尾的方法：画龙点睛法、抒情议论法、含蓄暗示法、首尾呼应法等。 二、词句段运用——古诗 ◇◇竹石（清）郑燮： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 注释： 竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，这是他题写在竹石画上的一首诗。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 立根：扎根，生根。 原：本来，原本，原来。 破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 磨：折磨，挫折，磨炼。 击：打击。 坚劲：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。 尔：你 译文： 竹子紧紧地抓住青山毫不放松，原来是由于竹根深深地扎在了岩石之中。经历无 数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮东风西风，还是南风北风。 借物喻人、托物言志： 《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。通过描写立根破 岩中的劲竹 , 赞美了竹子的刚毅坚劲，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。 ◇◇墨梅（元）王冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 注释： 墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。 吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这 里化用这个典故。 池头：池边。头 ：边上。 痕：痕迹。 淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开 的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。 清气 : 梅花的清香之气。 满乾坤： 弥漫在天地间。 满：弥漫。 乾坤：天地间。 译文： 我家的洗砚池边生长着一棵梅树，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没 有鲜艳的颜色。因为它并不需要别人去夸赞它的颜色，它在意的只是要把清淡的香气充 满天地之间。 借物喻人、托物言志： 《墨梅》是一首题画诗。墨梅就是水墨画中的梅花。诗人赞美墨 梅不求人夸