人教版初中数学函数的图象教案.docxVIP

《函数的图象》 教材分析： 《函数的图象》选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级上册。本节内 容两课时，这是第一课时：函数图象的意义；关于函数图象画法将由第二课时来完成。函数图 象是描述和研究函数的重要工具，是数形结合思想的体现。通过本节课教学，要让学生初步认 识到函数图象的功能，了解它在表现函数时的直观意义和不可替代作用，知道图象由点构成， 能通过图象来研究函数的性质，可以从图象中获取信息。这对函数的学习具有奠基性的意义。 学情分析： 七年级学生在理解认知能力上仍有一定距离，但学生已经建立了平面内的点与有序实数对 之间的对应关系；对一个量随另一个量的变化的现象也有初步的感受。这是我们学好本节课的 基础。 教学目标： 知识技能：学生能理解函数图象的概念，了解函数图象的画法。 解决问题：学生具备一定的观察能力，能从所给图象中获得信息，并解答一些简单的实际 问题。 情感与态度：让学生经历数学过程，体会数学应用价值，积极参与交流，体验学习过程的 乐趣。 重点：理解函数图象的意义； 难点：把握函数图象的形成过程。 教学过程： [探 究?一：图象的必要性] -3???????????? -3???????????? 14?????? 24??t/时 数，你能列表描述昨天?0?时到?24?时气温随 时间变化的函数关系吗？能写出一个式子 第?1?页?共?3?页  8 2.5