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幼儿园办园行为督导评估实施方案 幼儿园办园行为督导评估实施方案 为规范幼儿园办园行为，加强和改进对幼儿园的监管，保障 为规范幼儿园办园行为，加强和改进对幼儿园的监管，保障 幼儿身心健康、快乐成长，依据 《教育督导条例》《教育部关于 幼儿身心健康、快乐成长，依据 《教育督导条例》《教育部关于 2018 7 2018 7 印发 幼儿园办园行为督导评估办法 的通知》（教督 〔 〕 印发 幼儿园办园行为督导评估办法 的通知》（教督 〔 〕 号），结合我省学前教育工作实际，制定本实施方案。 号），结合我省学前教育工作实际，制定本实施方案。 一、督导评估原则 一、督导评估原则 （一）激励性原则。坚持以评促建、以评促改，加强对幼儿园的 （一）激励性原则。坚持以评促建、以评促改，加强对幼儿园的 指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加 指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加 强自身建设，提高保育与教育质量。 强自身建设，提高保育与教育质量。 （二）客观性原则。坚持教育督导评估的科学性和客观性，以幼 （二）客观性原则。坚持教育督导评估的科学性和客观性，以幼 儿园实际情况为依据，评估程序透明，结果公开，主动接受社会 儿园实际情况为依据，评估程序透明，结果公开，主动接受社会 监督。 监督。 （三）实效性原则。坚持从实际出发，强化督导评估结果运用， （三）实效性原则。坚持从实际出发，强化督导评估结果运用， 为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 （四）发展性原则。坚持运用发展性教育评估理念发挥督导评,, （四）发展性原则。坚持运用发展性教育评估理念发挥督导评 估导向性作用，对薄弱园办园行为提升进行动态监测和引导，对 估导向性作用，对薄弱园办园行为提升进行动态监测和引导，对 科学性的办园行为进行鼓励和宣传。 科学性的办园行为进行鼓励和宣传。 二、督导评估范围 二、督导评估范围 3-6 3-6 督导评估范围为面向 岁儿童提供保育教育服务的本辖区 督导评估范围为面向 岁儿童提供保育教育服务的本辖区 — 1 — — 1 — 内所有注册、未注册幼儿园 （班、点）。重点突出薄弱幼儿园。 内所有注册、未注册幼儿园 （班、点）。重点突出薄弱幼儿园。 三、督导评估周期 三、督导评估周期 3 2018 -2020 3 2018 -2020 督导评估周期 年一轮。 年 年为第一个周期。在 督导评估周期 年一轮。 年 年为第一个周期。在 一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内所有幼儿园 一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内所有幼儿园 （班、点）至少进行一次督导评估。 （班、点）至少进行一次督导评估。 四、督导评估内容 四、督导评估内容 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，包括办园条件、 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，包括办园条件、 安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。 安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。 （一）办园条件。主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与 （一）办园条件。主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模