表面涂色的正方体ppt[共24页].pptVIP

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2020-12-01 发布于云南
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表面涂色的正方体灌云县伊山中心小学李军 1说一说小正方体的特征 2 几个同样大小的小正方体能够拼成稍大的正方体呢？ 8 27 64 表面涂色的正方体观察想象后思考：能切成几个同样大的小正方体？每个小正方体有几个面涂色？如图将表面刷上黄色的漆的正方体的每条棱都平均分成2份后切开。其中三面、两面、一面涂色的小正方体各有多少个？将表面刷上黄色的漆的正方体的每条棱都平均分成3份后切开，能切多少个小正方体？三面、两面、一面涂色的小正方体各在原正方体的什么位置？顶点棱的中间面的中间如果正方体的每条棱都平均分成4份、5份，再切成同样大小的小正方体，结果怎样？ 8 8 2×12=24 8 2×12=24 4×6=24 8 8 3×12=36 8 9×6=54 3×12=36 8 9×6=54 3×12=36 8 2×12=24 4×6=24 8 9×6=54 3×12=36 （份数-2）×12 8 2×12=24 4×6=24 8 9×6=54 3×12=36 （份数-2）2×6 12 22 32 2×12=24 4×6=24 8 9×6=54 3×12=36 8 （n -2）2×6 （n -2）×12 27 64 125 n3 8 （ n -2）3 23 33 13 … 通过这节课的探究，你能说说你用什么方法学会了本节知识？本课小结像这样通过对现象的观察、分析、从特殊到一般地探索这类现象规律的思想方法称为归纳。但这种归纳（猜想）有时候是正确的，有时候是错误的。