最新小学低年级数学生活化的研究课题方案.pdfVIP

精品文档 小学低年级数学生活化的研究课题方案 一、课题研究的背景： 新《课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，指出：“数学教学 必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和 操作的机会”。强化了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活， 富于生活，用于生活的思想，作为我们教师在平时数学教学中。从现 实的生活实际出发，把教材的内容与生活实际有机结合起来，符合小 学生的认识特点，并能使学生体会到数学就在自己的身边，领悟到数 学魅力，感受到学习数学的乐趣。从目前课堂教学存在的问题来看， 在传统陈旧的教学观念的制约下，课堂教学仍以课本为主，教学内容 与学生生活实际相脱节，学校教育与社会生活、学生生活严重脱节。 课堂教学方式单一，学生学习被动，死记硬背，导致学生缺乏学习兴 趣，个性压抑，学习效率低下，学生的学习潜力难以得到发挥，课堂 教学失去了生命的活力，因此，数学课堂教学需要寻求新的改革思路， 才能真正把素质教育落到实处。 二、课题研究的价值： 教育家陶行知说过：“生活即教育”。生活离不开数学,数学离不开生 活。数学知识源于生活而最终服务于生活。尤其是小学数学，在生活 中都能得到其原型。可是随着年龄的增长、知识的增多、年级的升高， 我们的学生越来越感到数学是枯燥的，是冷冰冰的，学习数学只是为 了完成