小学部编版三年级下册道德与法治《3、我很诚实》说课稿（共2课时）.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 小学部编版三年级下册道德与法治《3、我很诚实》第一课时说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、我很诚实》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 《诚实与说谎》是人教2011课标版（部编）三年级下册《道德与法治》第一单元第3课第一个板块的话题。这个话题是在充分考虑到了这个阶段儿童说谎的特点和容易出现的问题的基础上设计的，选择了与儿童生活密切相联，切实需要而又乐于学习的内容，这些活动将有助于儿童在与父母、教师，同学等沟通的基础上，认识到诚实的好处和说谎的危害，逐步养成正确的态度与行为方式，发展分辨是非的能力。? 二、学情分析 经过三年的学习，学生已经初步掌握了一些人际交往的技能。随着儿童社会性和交往能力的发展，需要让他们懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德。随着其年龄的变化，教师、家长，对学生学习和生活提出了更高的要求，在不能很好地处理生活中的矛盾时，为了避免来自教师，家长方面的压力，有的学生采用了说谎的办法来逃避批评。因此，通过本节课的学习，重在引导学生说实话，做诚实的孩子。? ?三、教学目标 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1、?知道诚实就是实话实说，不说假话，待人真诚。? 2、?懂得说谎不但害人更会害己。? 3、?知道诚实需要克服胆怯心理，不弄虚作假。? 四、教学重难点 知道讲诚实靠自觉，即使有可能给自己带来损失也应做到诚实。? 五、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 活动一、?教学导入?? 1、同学们，你对诚实是怎样理解的？?? 同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。?（板书：我很诚实）?? 2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。?? (1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。? (2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?? (3)、这个故事告诉我们一个什么道理？? 活动二、诚实与说谎?? 1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？?? 情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。?? 情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。?? 情境三：老师表扬邓彬板报画得好。邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”?? 学生：畅所欲言。?? 2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。?诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。? 【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。】?? 活动三、不为损失讲诚实?? 我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事? 1、阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。? 2、思考问题：?有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？?? 学生思考并回答问题。?? 3.小结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。?? 【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生树立正确的是非观、价值观。】?? 活动四、诚实故事会?? 1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。??学生自愿上台讲述故事。? 2、刚才同学们结合自己的生活经历，讲述了自己身边关于诚实的故事。从这些故事中，我们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。? 【设计意图:此环节旨在让学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。】? 活动五、“帮一帮”教材18页“小文的故事”。?? 有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。下面我们一起来看看“小文的故事”。他是为了什么呢？? 1、阅读小文的故事。? 2、思考如下问题。?? （1）、小文为什么说家里养了金鱼？? （2）、设想一下后面会发生什么事。?? （3）、同学们会怎么看小文？? （4）、小文的故事给了你什么启示？? ?小组合作交流，汇报。? 小结：做事不计后果，心存虚荣心都有可能使人说谎话。一个谎话需要用很多谎言来解释和掩盖，最后都会露馅，自己的人品也会受到损害。所以，在生活中我们要特别注意不要因为虚荣而说谎。?? 活动六、解决问题??