抢数游戏学习教学学习设计.docx

抢数游戏 一、谈话引入（ 5 分钟） 1、师：同学们爱玩游戏吗（爱！）好的，这节课，老师要和大家一起来玩个 游戏——抢数游戏（板书）。首先，我们来看一段视频，明白游戏规则。 （板贴游 戏规则：两人从 1 开始轮流报数，每人每次最少报 1 个数，最多报 2 个数。）。 2、下面，何老师来和大家玩一个，怎么样（好！ ）咱们来抢 15 吧！你们先 吧！ 师生互报。 师：我赢了！你们不服气那我们再来报一次！这次咱们来抢  24 吧！你们先 来 ~ 师生互报。 师：我又赢了！ 为什么总是我赢呢在这个游戏中， 怎样才能使自己必胜呢这节课，我们就一起来研究这其中有什么必胜的秘诀。 二、牛刀小试，初步体验（ 1、抢 3（ 5 分钟）  15 分钟） 师：首先，我们从比较小的数开始研究起，抢 3。两人从 1 开始轮流报数， 每人每次最少报 1 个数，最多报 2 个数，谁先抢到 3 谁就胜出！谁敢和我抢 与一生抢。我赢。 谁能赢我与一生抢，生赢。 还有谁能赢我与一生抢，生赢。 师：看来你们都知道了必胜的秘诀。谁能把秘诀告诉我们 发现了什么说说看，你有什么发现 还有补充的吗 （必须要后报，别人报 1 个，我就报 2 个；别人报 2 个，我就报 1 个。） 师：（播放课件。）我们一起看大屏幕，同学们看，别人报 1 个，我们就报 2 个；别人报 2 个，我们就报 1 个，因此总能抢到 3！ 2、抢 6（ 5 分钟） ：好，下面，我 来 6。 同学 看要求： 第一，同学 与自己游 ，假 两人比 数，先 的划“√” ，后 的划 “○”。 第二， 找出必 的方法。 第三，等会与老 本子，你 到第 6 本，那么就 你一本 本。 明白了要求就开始吧！ ： 有信心 老 我 来 本子。 ： 来 看，你 什么能 得本子你有什么 有什么秘 可以和大家分享 （必 要后 ，要 到 3.） ： 什么要后 什么 6就要 3 ：要保持 3 个一 ，然后利用 3 的 律。 板 ： 6 3=2（ ） 3 3=1（ ） 后 9 3=3（ ） 3、 9（ 5 分 ） ： 研究，同学 知道了 6 的秘 ， 在我 增加 度，开始 9. 敢 一 名同学上台 数。 同学 ，你 了秘 （必 要后 ，要想 到 9，就必 到 6，要想 到 6，就必 到 3.）（你 得太精彩了 ! ） 4、 3 的倍数 的 律 ：同学 ，以此 推，我 可以 到?? 12、 15、18、21、 24?? 好，那我 来 24 吧！ 来和我 本子 三、深入探究（ 10 分 ） 1、 4（ 3 分 ） ： 才我 研究的都是 3 的倍数。如果要 的不是 3 的倍数， 怎么 呢我 的要求和前面的相同。 同学 先自己研究其中的秘 。 ： 有信心和我 你 了什么 （要想 ，必 先 ，而且只能 1 个，然后再利用 3 的 律。） 2、 5（ 5 分 ） ： 在 同学 两人一 ，开始 5，先 的同学划“√” ，后 的同学 划“○”。 了的 手！好，我来采 下，你没 了，你有什么 可以告 大家 （不能后 ，要先 ，而且要先 2 个，剩下的 于 3。） （咱 班的同学非常善于利用研究 的 3 律！） 4、 不是 3 的倍数 的 律（板 算式，算出余数） （2 分 ） ： 里的 4 和 5 都不是 3 的倍数，又有什么必 的秘 呢 3=1（ ）?? 1（个） 5 3=1（ ）?? 2（个） 先 22 3=7（ ）?? 1（个） 生 本子， 26 本作 本。 四、拓展延伸（ 7 分 ） 1、 ： 在，我 游 升 ：每人每次只能 1 或 3 个数， 到 4， 就 。 同学 先自己研究，再和我来 笔。你 什么能 你 了什么（板 ） ：下面，我 来 8， 敢跟我 ：下面，我 来 10， 敢跟我 五、 堂 （ 3 分 ） ：同学 ， ，你 学得开心 有什么收 呢 什“非合作的 局”博弈理 “做游 中的主人，做生活中的智者” 。 六、板 枪数游戏 游戏规则：两人从 1 开始轮流报数，每 人每次最少报 1 个数，最多报 2 个数。