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2018-2019 年一年级下学期班主任工作总结与 2018- 2019 年一年级班主任工作总结汇编 2018-2019 年一年级下学期班主任工作总结 时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一（ 4）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事 情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结 一、主要工作 （一）、培养学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的 1、低起点 一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能 力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不 好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此， 我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思 考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才 第1 页共6 页 能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习 惯的自信心。 2、细要求 对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要 小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在 上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课 老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。 3、强训练 提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空 话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为 养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便 撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强 化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就 慢慢养成了，效率也提高了。 4、常评价 一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎 样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步 的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲 昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬， 5、勤引导 一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非 的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老 师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和 《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的， 第2 页共6 页 哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围 小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对 于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有 偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠 正。 （二）、创造与孩子相处的轻松氛围。 把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到 愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手 段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到 困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽 容。1 2 第3 页共6 页 2018-2019 年一年级班主任工作总结 本学期仍然担任一年级六班班主任，作为班主任有多少苦，多少累，我自己都默默记在心中。但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。因为也正像我听过的一句话：没当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我的过程 ! 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、活动课课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习 中，不让一个学生掉队。如我班秘栋华同学，每次上课发呆，不肯做 作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住 他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐 渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上， 我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生多喝水、 帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、。我都能尽心帮助，和学生一起动 第4 页共6 页 手弄