19-20第一学期教学工作计划 .pdfVIP

学校 2019—2020 学年度第一学期 教学工作计划 坚持因材施教，立足残障学生的发展，转变观念，优化 课堂教学，进一步加强我校教育教学的精细化管理。同时以 三种课程（文化课、康复课、活动课）为依托，以解决教育 教学实践中存在的共性的、现实性的问题为突破口，抓好、 抓实我校校本研修工作。重抓教师四种技能（教学设计的技 能，课堂调控的技能，指导学生学习的技能、以及康复训练 技能）的提升，进一步优化“ 3354 教学模式”，做到教育教 学规范化、特色化。 二、工作目标 1、注重思想，强化教师队伍建设，培养出师德高尚、 业务过硬、锐意进取的“学习型”教师群体，争取在各类竞 赛与征评活动中获得较好的成绩，打造全能型特教教师队 伍。 2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为 纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，促教学和谐发展。 3、坚持以人为本，根据残障学生的实际开展教育教学。 培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。 4 、以深化课堂教学“过三关”为切点，全面深化课堂 教学改革，提升课堂教学质量。 5、以个人小课题研究为驱动，增强教师校本研修意识 与能力，切实解决教育教学中的实际问题，提升教师研修水 平和能力。 6、加强体、音、美、律教学、职业教育及残障儿童的 康复个训工作，重抓学生能力培养与缺陷补偿。 7、以“新四项基本功”训练为重心，注重教学成果积 累，全力提升教师的教学业务水平。打造一支业务过硬的优 秀教师队伍。 三、具体工作任务及主要措施 1、继续加强师德建设，树立良好的师德师风。引导教 师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的 责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人 师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促 进学生健康全面发展，树立起良好的师德师风。 2、通过专题培训、校本教研、课题研究、自我研修等 形式，进一步提高全体教师的育人水平。本学期将继续加强 与西安启智学校的结对帮扶工作，采用派出去、请进来的方 式，加大教师的培训力度。继续完善我校的校本研修工作， 以“过三关”活动为重心。着力研讨、解决课堂、校本研修 中存在的典型问题，多措并举，全面提升教师教学水平。 3、以“新四项基本功”活动为重点，不断提升教师的 业务能力。重抓教师的四项技能：普通话与演讲、阅读与写 作、课件制作与多媒体教学、 残障学生康复活动设计与实施。 学年内培养校级学科带头人：复聪部 2 名，启智部 4 名。 4 、切实加强骨干教师队伍建设工作。积极鼓励青年教 师参加各级各类的评优课比赛、学术研讨、教学成果征评等 活动，给广大教师提供更多展示、交流才华的机会，同时选 拔出一批真正业务精良、教学能力强的骨干教师。 5、以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。 ①、加强对教学常规的检查、指导与管理力度。教导处 将听随堂课、听推门课，作为检查主要形式。同时，鼓励教 师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和工 作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长。 ②、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比 活动，精心研磨，打造 5 节精品示范课，带动提升全体教师 教学水平，并力争取得优良的成绩，努力打造学校的特色课 堂、精品课例。扎实开展残障学生康复训练工作， ③、进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合” 的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础每月制定 具体的学习教育目标、 教师在教学过程中紧紧围绕学生的发 展总目标和具体的学习目标而教学， 一学期结束后进行全方 位评估，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。 6 、坚持“六认真”“四有效” 本学期教导处将继续加大“六认真”的检查力度，力求 “真”、 “实”、 “效”，即反映真实问题，坚持实事求是， 达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服 务、一种激励，