PEP六年级下册英语教学计划教案.docx

2006- 2007 学年第二学期 六年级英语科 教学计划 制订人： sean_koo 2007年 2月 日 2006  /2007  学年第 二  学期  英语  科教学工作计划  任课 老师：  年 月  日 教 材  简 析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（ PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发 中心，与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定 的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学 6 年级的学生使用。 本册教材的特点是： 1．强调语言运用。 2．注重能力培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。（包括比较事物、询 问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题） 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的认识： 在五年级的对话的基础上， 增加了阅读的内容和难度。 本册中所涉及的一般现在 时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打 好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 全 册 总 目 的 要 求  1．能听、说、读、写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。（包括长度、重量、高度 会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能完成 1 个手工制作。 3．能听懂、会唱 6 首歌曲。 4．能听懂、会吟唱 6 首歌谣。 5．能完成 4 个自我评价活动。 6．能理解 6 个幽默小故事。 7．能了解 6 项简单的中西方文化知识。 六年级下册 第一单元 教学计划 称 Unit 1how tall are you? 课时数 6 课时 周次 求： Unit 2 what’s the matter, Mike? 课时数 A 、四会单词和句子的听、说、 称 6 课时 周次 一）能力目标： 重 读、写。 求1、:能用形容词比较级谈论自己和他人。 2、围绕主题 How tall are you？展开对话，并尝试自编对话，模仿讲标： 故事。 简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。 二）知识目标： 简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。 1、能够听、说、读、写 A 、B 部分 Let’s learn 中的四会单词和 Let’s 标：talk 中的三组句子。 2、能够听、说、认读 let’s learn 部分的三会单词和 Let’s talk 中的句听、说、读、写 A 、B 部分 Let’s learn 中的四会单词和 Let’s talk 中 型。 组句子。 3、能够读懂 Let’s read 中的对话和短文，能够完成检测学生理解程听、说、认读 let’s learn 部分的三会单词和 Let’s talk 中的句型。 度的填充句子练习。 读懂 Let’s read 中的对话和短文， 能够完成检测学生理解程度的填充 4、了解 3 个元音和 4 个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，练习。 并能根据所给的音标拼出单词的读音。 3 个元音和 4 个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根 、能够听懂、理解 、 、 中的内容。 给的音标拼出单词的读音。5Storytime Good to know Task time ) 情感目标： 听懂、理解 Story time、Good to know、 Task time 中的内容。 1标、：引导学生关注自己和身边的人和事物。 了学解生常团见结的友长爱度、和关重心量他单人位的。良好品质。增强学生的集体荣誉感。 让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。  B、Let’s learn部分单词和短语的 A 、四会单词和句子的听、说、 点 重 读、写。 C、句型 How tall are you? 的运用B、Let’s learn部分单词和短语 点 A、四的会听单说词读和写句。子的读写。 难 CB、句Read型 whatand’writesthe的matter?理解。 的运用 C、正确认读本单元所给出的 7 个点 A 、四会单词和句子的读写。 难 音标以及相应的单词。 B、Read and write 的理解。 比较人物和事物 C、正确认读本单元所给出的 7 个 点 音内标以及相应的单词。 J 至 R 在四线格中的正确书写 容 内 写 容 目 作 目的 写 的要 作 要求 求 六年级下册 第二单元 教学计划 六年级下册 第 三单元 教学计划 单元名称 Unit 3 last weekend 课时数 6 称 Unit 4 My