诗词(教师版)第三单元学案.pdfVIP

1. 蝶恋花 柳永（北宋） 伫倚危楼①风细细，望极春愁，黯黯②生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂③图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 注释：①危楼：高楼。②黯黯：迷蒙不明。③拟把：打算。疏狂：粗疏狂放，不合时宜。 （1）近代著名学者王国维先生在其文学评论专著《人间词话》中将“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴”说成“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界之第二境。 ”其他两种境界分别为： “ ” 和“ ” （2 分） （2 ）问：历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” ，请结合全词， 简要分析这两句表达了哪些思想感情？（ 6 分） 答： 1、（1）“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 ” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯 火阑珊处。 ” (2)共２个得分点，每点３分，共６分。 （1）从“不悔”入手结合全词分析坚贞（执着、挚诚等） ，意合即可，３分。 （只有“坚贞”、“执着”、 “志诚”等表述没有结合原词句具体分析只得１分，结合了原词句具体分析可得３分） （２）从 “憔悴”入手，扣“春愁”分析“愁绪” （思归、思念等），意合即可，３分。 （只有“愁绪” 等表述没有结合原词句具体分析只得１分，结合了原词句具体分析可得３分） （３）两点融合起来，并结合原词句进行了具体分析，视分析程度也可给６分。 2. 定风波 苏轼 三月七日①沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸②且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 [ 注]①指宋神宗元丰五年（ 1082），这是作者贬谪黄州的第三年。②啸：撮口长啸，魏晋者常作此以示 洒脱。 （1）古人评苏轼这首词时说， “足征是翁坦荡之怀，任天而动”且“能道眼前景，以曲笔直写 胸臆” （郑文焯《手批东坡乐府》 ）。结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的。 （4 分） （2 ）古今不同读者对这首词的理解各异，有人认为这首词是“旷达人语” ，也有人认为这首词是“归 隐人语”。谈谈你对此的理解。 （4 分） 2 ．⑴所谓“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感。这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂 又感春风， 又见阳光； 实指人生亦会遭遇突如其来的风雨 （如政治生活的风浪） ，而这一切终会过去， 不要把它们放在心上。这便是作者的“以曲笔直写胸臆” 。（本题 3 分，答出“任天而动”的意思给 1 分，结合作品分析曲笔表意给 2 分。）⑵（示例一）风雨不定，依然“吟啸”与“徐行” ；暂失鞍马， 内心依然轻松；纵然是“蓑衣烟雨” ，也可了此一生；在作者眼中，春风、朝阳终会有，风雨阴晴以 及一切的如意不如意总会“归去”……由此可见这首词确是“旷达人语” 。（示例二）隐居山林， “吟 啸” “徐行”；视竹杖草鞋胜过鞍马品级；情愿蓑衣独钓，了此一生；在作者眼中， “归去”的生活中 无所谓风雨阴晴……由此可见这首词确是“归隐人语” 。（本题 3 分，能结合作品自圆其说即可给分。 若认为“旷达人语”与“归隐 3. 清平乐 黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人 能解，因风飞过蔷薇。 （1）这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。 （4 分） （2 ）欧阳修曾有一首《蝶恋心》 ，表现一