《全等三角形的判定(HL)》课件[宣讲].pptVIP

思维拓展 已知：如图，在△ABC和△DEF中,AP、DQ分别是高, 并且AB=DE,AP=DQ,∠BAC=∠EDF, 求证：△ABC≌△DEF A B C P D E F Q 变式1：若把∠BAC＝∠EDF,改为BC＝EF ，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路。 小结 * 精品PPT | 实用可编辑 已知：如图，在△ABC和△DEF中,AP、DQ分别是高, 并且AB=DE,AP=DQ,∠BAC=∠EDF, 求证：△ABC≌△DEF A B C P D E F Q 变式1：若把∠BAC＝∠EDF,改为BC＝EF ，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路。 变式2：若把∠BAC＝∠EDF,改为AC=DF，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路。 思维拓展 小结 * 精品PPT | 实用可编辑 已知：如图，在△ABC和△DEF中,AP、DQ分别是高, 并且AB=DE,AP=DQ,∠BAC=∠EDF, 求证：△ABC≌△DEF A B C P D E F Q 变式1：若把∠BAC＝∠EDF,改为BC＝EF ，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路。 变式2：若把∠BAC＝∠EDF,改为AC=DF，△ABC与△DEF全等吗？请说明思路。 变式3：请你把例题中的∠BAC＝∠EDF改为另一个适当条件，使△ABC与△DEF仍能全等。试证明。 思维拓展 小结 * 精品PPT | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * * 参考借鉴 | 实用可编辑 参考借鉴 | 实用可编辑 * 精品PPT | 实用可编辑 回 顾 与 思 考 1、判定两个三角形全等方法: ， ， ， 。 SSS ASA AAS SAS 3、如图，AB BE于B，DE BE于E， ⊥ ⊥ 2、如图，Rt ABC中，直角边 、 ，斜边 。 A B C BC AC AB （1）若 A= D，AB=DE， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”） 根据 （用简写法） △ △ A B C D E F 全等 ASA * 精品PPT | 实用可编辑 A B C D E F （2）若 A= D，BC=EF， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ AAS 全等 （3）若AB=DE，BC=EF， 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ 全等 SAS （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF 则 ABC与 DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法） △ △ 全等 SSS * 精品PPT | 实用可编辑 情境问题1: 舞台背景的形状是两个直角三角形，为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量。 你能帮工作人员想个办法吗？ A B D F C E * 精品PPT | 实用可编辑 情境问题2: 工作人员只带了一条尺，能完成这项任务吗？ A B D F C E * 精品PPT | 实用可编辑 工作人员是这样做的，他分别测量了没有被遮住的直角边和斜边，发现它们对应相等，于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”。你相信他的结论吗？ 情境问题2: 对于两个直角三角形，若满足一条直角边和一条斜边对应相等时，这两个直角三角形全等吗？ A B D F C E * 精品PPT | 实用可编辑 动动手 做一做 用三角板和圆规，画一个Rt△ABC,使得∠C=90°,一直角边CA=4cm,斜边AB=5cm. A B C 5cm 4cm * 精品PPT | 实用可编辑 动动手 做一做 Step1:画∠MCN=90°; C N M * 精品PPT | 实用可编辑 动动手 做一做 Step1:画∠MCN=90°; C N M Step2:在射线CM上截取CA=4cm; A * 精品PPT | 实用可编辑 Step1:画∠MCN=90°; Step2:在射线CM上截取CA=4cm; 动动手 做一做 Step3:以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B; C N M A B * 精品PPT | 实用可编辑 Step1:画∠