七年级画家笔下的色彩教案.pdfVIP

七年级上册第三课 《画家笔下的色彩》教案 七年级上册第三课 《画家笔下的色彩》教案 昆一中度假区分校 （金岸中学） 昆一中度假区分校 （金岸中学） 李梦媛 李梦媛 教材分析 教材分析：本课选择色彩表现为教学内容，让学生了解色彩的本质 ：本课选择色彩表现为教学内容，让学生了解色彩的本质 特征，色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反映，并运用色彩 特征，色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反映，并运用色彩 进行自主表现。 进行自主表现。 设计思路：以各种颜色的植物照片导入新课，唤起学生对色彩的情 设计思路：以各种颜色的植物照片导入新课，唤起学生对色彩的情 感反映。教材选择了凡高具有代表性的作品 《向日葵》，向学生介绍 感反映。教材选择了凡高具有代表性的作品 《向日葵》，向学生介绍 艺术家的生平和心路历程，使学生更好地理解作品，感受艺术家对艺 艺术家的生平和心路历程，使学生更好地理解作品，感受艺术家对艺 术的真挚感情，丰富学生的精神世界，培养学生积极乐观的生活态度。 术的真挚感情，丰富学生的精神世界，培养学生积极乐观的生活态度。 在欣赏作品的过程中，引导学生对作品的色调及色彩的对比关系，笔 在欣赏作品的过程中，引导学生对作品的色调及色彩的对比关系，笔 触技法等方面予以分析，让学生感受到艺术家对生活的热爱，对大自 触技法等方面予以分析，让学生感受到艺术家对生活的热爱，对大自 然的热爱，理解画家通过色彩和笔触表达自己的情感等。采用观察、 然的热爱，理解画家通过色彩和笔触表达自己的情感等。采用观察、 提问、交流等形式，结合生活实际，激发学生的学习兴趣 ，让学生在 提问、交流等形式，结合生活实际，激发学生的学习兴趣 ，让学生在 自主探索中学习研究色彩的本质特点。 自主探索中学习研究色彩的本质特点。 一、教学目标： 一、教学目标： 1 认知目标：通过本节内容，是学生感受色彩魅力，了解色彩基础知 1 认知目标：通过本节内容，是学生感受色彩魅力，了解色彩基础知 识，并且学会用色彩来表达自己的感受。 识，并且学会用色彩来表达自己的感受。 2 情感目标：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情 2 情感目标：感受艺术家对艺术的真挚感情，养成积极观察、传达情 感和表现美好生活的良好习惯。 感和表现美好生活的良好习惯。 3 能力目标：探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 3 能力目标：探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。 二、教学重点 二、教学重点 1 在对色的感知，识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。 1 在对色的感知，识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。 2 提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。 2 提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。 三、教学难点 三、教学难点 1.在充分调动学生的学习热情的同时，融入色彩的基本知识。 1.在充分调动学生的学习热情的同时，融入色彩的基本知识。 2.运用不同的线条，色彩的组合与搭配进行有主题的表现。 2.运用不同的线条，色彩的组合与搭配进行有主题的表现。 四、教学准备：多媒体课件 水粉颜料等工具 四、教学准备：多媒体课件 水粉颜料等工具 五、教学过程： 五、教学过程： 1．导入：同学们，在我们的世界是五彩缤纷的，每天看到的景物大 1．导入：同学们，在我们的世界是五彩缤纷的，每天看到的景物大 自然都赋予了其各自的颜色。那么生活中你最喜欢什么颜色呢？为什 自然都赋予了其各自的颜色。那么生活中你最喜欢什么颜色呢？为什 么？ 么？ 2.通过植物的颜色介绍生活中常见颜色的色彩感受及情感象征意义 。 2.通过植物的颜色介绍生活中常见颜色的色彩感受及情感象征意义 。 3.欣赏各种在生活中的向日葵图片 3.欣赏各种在生活中的向日葵图片 提问：①向日葵的生长特性是怎么样的？ 提问：①向日葵的生长特性是怎么样的？ ②它本 代表了什么样的精神？ ②它本 代表了什么样的精神？ （生答）小结：向日葵始终向着太阳生长，生机勃勃，有着顽强的生 （生答）小结：向日葵始终向着太阳生长，生机勃勃，有着顽强的生 命力，代表着积极向上的精神。 命力，代表着积极向上的精神。 （1）正因为向日葵有着积