高考物理大一轮复习微专题01运动图象追及相遇问题课件新人教版（课件精选）.pptVIP

* 课件分享 课件在线 教育课件笔记 THE PROFESSIONAL EDUCATION TEMPLATE 任课教师 授课时间 运动的描述　匀变速直线运动 第 一 章 微专题1　运动图象　追及相遇问题 栏 目 导 航 命题点一　运动图象的理解及应用 命题点二　追及与相遇问题 模拟演练·稳基提能 课后回顾·高效练习 三种图象比较 运动图象的理解及应用 图象 x－t图象 v－t图象 a－t图象 图线含义 图线②表示质点静止 图线②表示质点做匀速直线运动 图线②表示质点做匀变速运动 图线③表示质点向负方向做匀速直线运动 图线③表示质点做匀减速直线运动 图线③表示质点做加速度减小的运动 交点④表示此时三个质点相遇 交点④表示此时三个质点有相同的速度 交点④表示此时三个质点有相同的加速度 点⑤表示t1时刻质点位移为x1(图中阴影部分的面积没有意义) 点⑤表示t1时刻质点速度为v1(图中阴影部分的面积表示质点在0～t1时间内的位移) 点⑤表示t1时刻质点加速度为a1(图中阴影部分的面积表示质点在0～t1时间内的速度变化量) Ⅰ.图象选择类问题 依据某一物理过程，设计某一物理量随时间(或位移、高度、速度等)变化的几个图象或此物理过程中某几个物理量随某一量的变化图象，从中判断其正误． 　(2018·重庆巴蜀中学开学考试)(多选)如图所示，汽车以10 m/s的速度匀速驶向路口，当行驶至距路口停车线20 m处时，绿灯还有3 s熄灭．而该汽车在绿灯熄灭时刚好停在停车线处，则汽车运动的速度—时间图象可能是(　 　) BC　 Ⅱ.图象信息类问题 这类问题是对某一物理情景给出某一物理量的具体变化图象，由图象提取相关信息或将图象反映的物理过程“还原”成数学表达形式从而对问题做出分析判断作答． (多选)如图所示为A、B两质点在同一直线上运动的位移—时间(x－t)图象．A质点的图象为直线，B质点的图象为过原点的抛物线，两图象交点C、D坐标如图．下列说法正确的是(　　　) ABC　 解决此类问题时要根据物理情景中遵循的规律，由图象提取信息和有关数据，根据对应的规律公式对问题做出正确的解答．具体分析过程如下： Ⅲ.图象之间的相互转换 在物理量变化过程中，相关物理量之间相互关联，因此，通过定性推理或定量计算，我们可以由一种物理图象转换出另一种物理图象．(例如：由反映物体运动的v－t图象可以转换出x－t图象或a－t图象．) 　(2018·集宁一中月考)一物体做直线运动，其加速度随时间变化的a－t图象如图所示．下列v－t图象中，可能正确描述此物体运动的是(　　) D　 图象转换问题的“三个”关键点 (1)注意合理划分运动阶段，分阶段进行图象转换． (2)注意相邻运动阶段的衔接，尤其是运动参量的衔接． (3)注意图象转换前后核心物理量间的定量关系，这是图象转换的依据． 讨论追及、相遇问题的实质，就是分析两物体在相同时间内能否到达相同的空间位置． 1．抓住一个条件，两个关系 (1)一个条件：二者速度相等．它往往是能否追上或距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点． (2)两个关系：即时间关系和位移关系．可通过画草图找出两物体的位移关系，也是解题的突破口． 追及与相遇问题 2．能否追上的判断方法 常见情形：物体A追物体B，开始二者相距x0，则 (1)A追上B时，必有xA－xB＝x0，且vA≥vB． (2)要使两物体恰不相撞，必有xA－xB＝x0，且vA≤vB． Ⅰ.与运动图象相结合的追及相遇问题 (2016·全国卷Ⅰ)(多选)甲、乙两车在平直公路上同向行驶，其v－t图象如图所示．已知两车在t＝3 s时并排行驶，则(　 　) A．在t＝1 s时，甲车在乙车后 B．在t＝0时，甲车在乙车前7.5 m C．两车另一次并排行驶的时刻是t＝2 s D．甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40 m BD　 相遇的本质就是同一时刻到达同一位置，是解决追及相遇问题不变的思路．注意起始位置是否在同一位置，速度相等和位置关系是解题的突破口． (2018·定州中学模拟)(多选)甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的x－t图象如图所示，则下列说法正确的是( 　　) A．t1时刻乙车从后面追上甲车 B．t1时刻两车相距最远 C．0到t1时间内，乙车的平均速度小于甲车的平均速度 D．0到t1时间内，乙车的平均速度等于甲车的平均速度 AD　 返回导航 第一章　运动的描述　匀变速直线运动 高考总复习 · 物理 * 课件分享 课件在线 * 课件分享 课件在线 * 课件分享 课件在线 * 课件分享 课件在线 * 课件分享 课件在线 * 课件分享 课件在线 * 课件分享 课