通化市三年级上学期语文期末专项复习卷（七） 课外阅读（二）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 通化市三年级上学期语文期末专项复习卷（七） 课外阅读（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、 阅读理解 (共5题；共70分) 1. （17分） 语段阅读。 冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。 （1） 这段短文共有________句话。 （2） 第二句中写的活动有哪些？ 2. （15分） 阅读短文，回答问题。 信 贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天。 在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏…… 夏天来了，他还是尽情地玩着。 有一天，小白兔托人给他捎(shāo)来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。 小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景…… 小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。 第二天一早，小松鼠_____________ （1） 联系上下文，想一想“十万火急”是什么意思。 （2） 想一想，填一填。 “？”是小白兔在对小松鼠说：________ “！”是小松鼠在对小白兔说：________ （3） 第二天一早，小松鼠会做些什么呢？在文中的横线上写一写。 3. （13分） (2019五上·本溪期中) 课外阅读。 村槐(节选) 我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了 清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股，最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我。可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。 傍晩枝枝梢梢，暴岀了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裏一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，线深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢 （1） 在文中找出下列词语的近义词和反义词。 近义词:绑一________?????大方—________ 反义词:光滑—________???索取一________ （2） 文中第2、4自然段依次记叙了三件往事________、槐树下嬉戏、________?。本文的叙事线索是 ________?，叙述的顺序是________。 （3） 下列说法不正确的一项是（ ） A . 文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。 B . 本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。 C . 本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。 D . 文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。 （4） 第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。 4. （14分） 阅读 一本心爱的字典 杨开慧同志牺牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街头。那时岸英12岁，岸青7岁，兄弟俩靠卖报挣几个铜板过日子。 一天，岸英走过一家书店，他看见书架上有学生字典，就去问店主：“买本字典要多少钱？”店主说：“150个铜板。”岸英口袋里只有六个铜板，差得太远了，他叹了口气，恋恋不舍地走出店门。 一连几天，岸青发现岸英不吃早饭，就问：“哥哥，你为什么老不吃早饭？”岸英说：“我不吃早饭，每天可以节省两个铜板。攒够了，去买一本字典，它是个不开口的老师。”岸青说：“那我也不吃早饭