人教版八年级历史与社会上册百家争鸣 (6).ppt

庄子的思想 1）提出了“齐物”的观点，即齐一万物，任何事物本质上相同，没有区别。 2）提出了“逍遥”的人生哲学，即对事物变化采取旁观、超然的态度。 主张重视人的天性，顺其自然。 墨 子 阅读下列材料: 欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。 （战争使）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——墨子 请思考:墨子有哪些思想主张? “兼爱” “非攻” 墨家学派 墨子 “兼相爱、交相利” (兼爱) 主张 非攻 尚贤 节俭 特点 ①提倡刻苦简朴的精神 ②具有苦干和自我牺牲的精神 ③讲求实际功利(实用)的精神 核心思想 知识梳理 法家 韩非子 以法为本，法不阿贵。 世异则事异，事异则备变。 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 请思考:韩非子有哪些思想主张? “法治观” “改革观” “集权观” 主张变法，重视法律，主张加强君主的权威。 迎合大一统专制国家发展趋势 兵家——孙武、孙膑 孙武 孙膑 军事著作和主要军事思想 《孙子兵法》 “知己知彼，百战不殆” 《孙膑兵法》 “事倍而后动” 　 《孙子兵法》根据战争的客观规律，制定比较系统的战略战术原则。不仅在我国军事史上具有重要地位，而且在世界军事史上也有极高的声誉，被誉为“世界古代第一兵书”。 学派 代表人物 时代 主要主张或著作 儒家 道家 墨家 法家 兵家 孔子 春秋晚期 “仁”的思想 ；“德”“礼” 孟子 战国时期 “仁政”“民贵”“君轻” 老子 春秋末期、 一切事物有对立面且可互相转化 “自然”、“无为” 墨子 战国前期 “非攻”即反对战争 “兼爱”即爱一切人，视人如己互助友爱 韩非子 战国末期 “法与时移”；君主应加强自己的权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固地位。 孙武（孙子） 春秋晚期 《孙子兵法》 战国时期 《孙膑兵法》 孙膑 、庄子 归纳 战国 重视人的天性、顺其自然 诸子百家中对中国影响最大的是： 儒家 　　儒家思想在当时的社会背景下没有成为主流思想，而倍受统治者的青睐是： 孔子的学说被历代统治者利用和改造，特别是从汉武帝“独尊儒术”开始成为我国2000多年的封建社会的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响很大。 为什么？ P17活动题 （1）战国时期各国纷纷变法图强，打击旧贵族,强化国君权力； （2）同时为应对战争，统治者向老百姓征收沉重赋税、徭役、兵役等，阶级矛盾激化； （3）法家主张严刑峻法，中央集权的思想，适应当时社会形势需要，有利于封建制度的形成，所以受到青睐。 （1）在百家争鸣中，各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。 （2）它们在众多领域提出的各种思想理论成为中华民族传统文化发展的重要源泉。 （三）百家争鸣的影响：P17 最后段 争出了什么 战国七雄 东周 --秦 百家争鸣 百家 鸣 （春秋战国时期） 争 ？ “百家”主要指儒家、墨家、道家、法家、兵家等； “争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。焦点是如何治理社会，即建立什么样的社会秩序，如何建立这样的社会秩序。 “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 百家争鸣 为什么能“争” （一）百家争鸣出现的背景: (1)(2) P15 （1）文士阶层的出现： （2）学术争论的兴起： 西周以前，贵族垄断文化教育，到了春秋战国时期，伴随着社会动荡，一些贵族降为平民，……文士阶层。 在这个动荡和变革的时代，他们为了实现自己的治国思想，……从而带来了人们思想的解放。……百家争鸣”的局面。 材料1：春秋战国时期动乱频繁，为了争霸和生存，各国纷纷变革，招贤纳士，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家。 （1）在政治上，春秋战国的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放； 百家争鸣出现的原因 材料2：铁农具和牛耕技术的推广，推动了百家争鸣的产生。 材料3：教育的兴起，造就了大批具有丰富知识和阅 历的文士，稷下学宫就是当时的学术交流中心。 （2）在经济上，社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础； （3）在文化上，贵族流落民间并传播知识，形成了一个有学识的文士阶层。 具体体现： 经济：生产力大发展，井田制崩溃 政治：分封制宗法制崩溃，周王室衰微、诸侯展开争霸战争 阶级关系：诸侯士大夫（新兴地主阶级）崛起，“士”阶层的活跃和受重用 思想文化：学在官府发展为学在民间 ，学术下移，私学兴办 “百家争鸣”局面出现的原因 认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 根本