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中国地理 西北地区 教案设计 课题 教师??李蒙??学科???地理???年级???高三??班级???6 西北地区????????????????????课型????复习 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 利用自然环境的整体性分析?西北自?然环境?突出的 特征——干旱；掌握在干旱的自然环境下西北工农 业生产和人口的空间分布。 讨论引入法；自主学习——合作探究——视频教学 重点 难点 教法 教具 ——思维延伸——学以致用 情感态度价值观???通过分析西北的自然地理环境以及在干旱环境下 的人口、农业和工业分布与发展，树立全面看问题 的观点，能够为西北地区农业的可持续发展提出合 理化建议。 西北自然地理环境的整体性；西北地区人口分布、农业和工业的发展 人口和农业区的空间分布特征及其成因 自主学习法；合作探究学习；视频辅助学习。 多媒体 1?/?4 教 学 过 程 教 学 过 程 中国地理?西北地区?教案设计 上节课我们学习了中国四大地理区域的划分，其实在国外德国慕 尼黑大学一位教授也将中国划分为四大地理区域：“金色中国”、“银色 中国”、“黄色中国”、“绿色中国”。同学们说一说这种划分方法的依据 是什么呢？——同桌合作学习。 西北地区被称为“金色中国”是因为气候干旱，有大面积的沙漠 分布。今天我们一起走进金色中国。 西北地区 自主学习：西北地区被称为“金色中国”是因为气候干