职业学校校园文化与优秀商业-北京商业学校.pdf

1 职业学校校园文化与优秀商业 企业文化对接的实践研究 结题报告 北京市商业学校课题组 2 《职业学校校园文化与优秀商业企业文化对接的实践研究》 工作报告 一、对本课题研究的认识 校企文化对接是职业教育改革发展的需要，是促进学生综合职业素养提高的需要，是提 升学生就业能力的需要。为适应职教改革要求，创建校企合作、工学结合的人才培养模式， 改革的重点就是校企的有效对接，而校企对接的核心就是校企的文化对接、融合。我校以加 强内涵建设，提高人才培养质量为重点，积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式，使 学校教育与企业需求相结合，以专业建设、课程建设和教材建设的改革创新为抓手，积极探 索优秀商业企业文化进校园，校企文化融合，校企共同实施全面教育教学内容改革、方法创 新，以德能兼备为目标，以职业道德行为规范为重点，着力提高学生综合职业素养，打造现 代职业人。 二、课题研究内容 1、探索现代商业文明中对人才能力培养的标准。 2、探索现代企业制度文化与管理文化。 3、完成优秀商业企业文化的筛选和现代商业企业文化的归纳， 确定校园文化与之对接融 合的重点内容。 4 、探索校园文化与优秀商业企业文化对接融合的主要载体， 确立对接融合的主要路径和 方法。 5、通过文化标准系统研究和典型案例研究，确立典型的文化对接融合方案，构建职教特 色的“人才培养模式” ，培养德能兼备的高质量现代职业人。 三、课题研究执行情况 （一）组织准备阶段工作 1、成立课题组，做好人员组织分工；填写申报、评审书，组织申报，确定研究方向。为 了确保课题研究的顺利开展，我校将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为负责人 的课题组，安排参加过国家和市级课题研究的系部主任担任该课题的成员；按教师个人特长 进行具体分工，进行课题的研究架构。同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员 3 奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。 2、拟定课题研究计划、研究方案，确定子课题，请专家论证。 3、成立课题组，确定负责人及成员，共 16 人。 4 、召开课题筹备会，组织课题组人员参加有关课题研究培训，提高认识。 5、认真做好材料的初级准备工作，收集各子课题材料。 6、课题开题。 （二）课题实施阶段工作 1、建立校企合作研讨、专家指导机制 （1）合作研究机制 我校先后与十七家企业，如：北京一商美洁公司、太平洋百货有限公司、北京众信利华 经贸有限公司、拉斐特城堡酒店、曲美家具有限公司、京北方科技有限公司、诚通人力资源 公司等企业建立合作关系，形成有效的合作研究机制。 （2）专家指导机制 学校邀请了行业专家、德育专家等进行课题伴随，形成专家指导机制。 2、调查研究分析 （1）形成学生问卷调查及汇总分析 本调查共发放问卷 140 份，收回 140 份，其中有效问卷 130 份。调查涉及我校四个系部 四个专业的学生。它们分别是：信息艺术系电子商务专业、旅游服装系旅游服务与管理专业、 商贸系眼镜配制专业、财金系会计专业。 （2）形成企业人力资源负责人调查汇总分析 针对与本校合作的有关商业类企业文化和培训情况，以及企业对职业院校毕业生素质的 要求进行了调查。 在所接受调查的十七家商业类企业中， 有 3 家国有企业，3 家外资企业， 3 家股份制企业， 8 家民营企业。可以看出接受问卷调查的商业类企业涉及国有、外资、股份制和民营等四大 所