一年级的有趣的汉字数学习教案.docx

一年级有趣的汉字教案 一、教学目的 ⑴学习本课的生字新词 , 认识 13 个生字和 2 个新偏旁 : 冖、竹 , 书写 9 个生字。 ⑵正确、流利、有感情地朗诵课文。 ⑶读懂课文内容 , 从中认识象形字、会意字的构字特点 , 感受汉字的有趣。 ⑷激发学生识字的兴趣及对祖国语言文字的热爱。 二、教学重、难点 : ⑴读懂课文 , 感受汉字的有趣 , 激发识字兴趣。 ⑵掌握象形字、会意字的特点及识字方法。 三、教学准备 生字词卡 , 实物投影仪 四、教学方法 直观法、谈话法、讲授法 五、课型 : 识字课 六、教学时间 : 二课时 第一课时 一、复习猜字 , 激趣导入 ⑴老师板书汉字 : 日、月、小、大 ⑵学生认读以上汉字。 ⑶猜字游戏 : 太阳和月亮手拉手。 小小坐在大大的头上看风景。⑷学生猜字 : 你是怎么猜出来的 ? ⑸老师板书课习题 : 有趣的汉字二、认读生字 , 初读课文⑴学生自由读课文。 要求 : ①从课文中找出生字。②标出自然段。⑵认读本课的生字组成的词语及新词 : 汉字 元元 书桌 爷爷 毛笔 事物 表示 休息明白 开始 只能 渐渐 聪慧 佩服 当时 惊奇 ⑶指名读从词中抽出本课的生字。 ⑷分段指名读课文。 ⑸全班齐读课文 , 想一想 : 课文主要写谁和谁在讨论什么问习题 ? 三、分角色朗诵课文 , 读懂课文 ⑴指名分角色朗诵一、二段。 ⑵组织谈话 : 从一、二两段中 , 你读懂了什么 ? ⑶老师边解说边板书“山”“羊”两个汉字的演变过程。⑷学生自由读第三段。 1 / 2 ⑸指名反应 : 说说对于那些意思画不出来的 , 古代人是怎么办 ? ⑹老师小结 : 对于那些意思画不出来的 , 古代人就把两个字合在一起造出一个新字来。 ⑺老师边板书边解说“鸣”“休”两字的构字特点及所表示的意思。 ⑻学生齐读第三段。 ⑼老师导言 : 小朋友们 , 你们听了爷爷的这些介绍后 , 你的心里有什么想法 ? ⑽学生齐读第四段。 四、总结归纳深化 , 齐读课文 第二课时 一、稳固全文 ⑴指名分角色朗诵课文。 ⑵练习稳固 , 完成课后练习 2。 二、识记生字 ⑴抽读生字 , 及时正音。 ⑵开火车用生字进行扩词或说话。 ⑶反应识字情况 , 交流识字方法。 ⑷引导辨析 : “你”——“您”的不同用法。 三、认识偏旁 , 书写生字 ⑴出示田字格中的 9 个生字。 ⑵逐字认读 , 指名扩词。 ⑶老师指导学生书写。 ⑷学生仿写生字。 ⑸展示学生书写的生字 , 结束课堂。 2 / 2