七年级数学上册 第5章 相交线与平行线 教学课件华东师大版（付，163）.pptx

5.1 相交线;复习;两直线相交;对顶角的概念;判断下列图形中, ∠1, ∠2 是否是对顶角？;在图中, ∠1=30o,那么∠2 ,∠3 和∠4各等于多少度?图中存在哪些相等关系？;在图中, ∠1=30o,那么∠2 ,∠3 和∠4各等于多少度?图中存在哪些相等关系？;;;本节课你收获了什么？;１．判断： （1）相等的角是对顶角． （2）对顶角一定相等． （3）如果两个角相等，且有公共顶点，那么这两个角是对顶角．;2.判断下列各图中的∠1和∠2是不是对顶角。 ;3. 说出下列各图中的对顶角. ;;; 综合训练 如图，已知直线AB与CD相交于点O，∠DOE与∠BOD互余，∠DOE=40o，求∠AOC的度数。 ;2. 垂 线; 1、理解垂线的概念，会用三角板、量角器过一点画一条直线的垂线。 2、理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3.逐步对学生进行一些数学语言的训练，使学生能用一些简单的数学语言叙述图形的某些位置关系。 ;两直线相交;那么AB⊥CD。;O;;;点在直线外; 经过直线外或直线上一点，有且 只有一条直线与已知直线垂直。;;;; 练习;二、一辆汽车在直线型公路AB 上由A向B行驶，M、N分别是位于公路两侧的村庄，设汽车行驶到P位置时离村庄M最近；行驶到Q位置时离村庄N最近，请在图中公路AB上分别画出P、Q两点的位置;三、如图，直线AB与CD相交于点O，OE⊥CD， OF⊥AB，∠DOF=65o，求∠BOE和∠AOC的度数。;课堂小结; 3.同位角、内错角、同旁内角 ;基础知识回顾;如图：直线 ____和直线____被直线_____所截，形成____个角，简称为________. 其中对顶角有___ 对.;用语言表述右图.;如图，直线 l 截a、b于点P、Q;如图，直线 l 截a、b于点P、Q;如图，直线 l 截a、b于点P、Q;如图：直线a、b被直线 l 截的8个角中 ;练习： 1.下列各图中的∠1与∠2是不是同位角？; 练习:;;;例1.找出图中∠B的同位角和同旁内角及所有的内错角.;活动： 如图，找一找途中的同位角，内错角和同旁内角;; 小结;1.平行线;教学目标;教学重点、难点;1、复习提问：两条直线相交有几个交点？相交的两条直线有什么特殊的位置关系？;1、平行线的定义 同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 ;我们通常用“//”表示平行。; 同一平面内的两条不重合的直线的位置关系只有两种： 相交或平行;想一想：日常生活中有 哪些例子给你不想交的 形象？ ;很多国家的国旗上都有平行线;你喜欢滑雪吗？早在5000年前，人们就把滑雪作为雪上旅行的一种方式。;短池游泳;3、平行线的画法：;过直线ＡＢ外一点Ｐ作直线ＡＢ的平行线，看看你能作出吗？能作出几条？;经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．（平行公理）;;平行公理的推论：;1、下列说法正确的个数是（ ）;;4、已知直线L1与L2都经过点P，并且L1//L3，L2//L3，那么L1与L2必须重合，这是因为 ;6、完成下列推理，并在括号内注明理由。 （1）如图1所示，因为AB // DE，BC // DE（已知）。所以 A,B,C三点___________（ ） （2）如图2所示，因为AB // CD，CD // EF（已知），所以 ________ // _________( ) ;7、如图，长方体的各棱中，与AＡ１平行的条数有几条？ 请指出来;如图，直线a ∥b，b∥c，c∥d，那么a ∥d吗？为什么？;1、什么是平行线？ 2、平行线的表示方法 3、平行线的画法 4、平行线的公理及推论 5、在同一平面内两条直线的位置关系; 2.平行线的判定;学习目标; 如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1， ∠2满足什么条件时直线a与b平行.;; 请按图 1-5 所示方法画两条平行线,然后讨论下面的问题:; 两条直线被第三条直线所截， 如果同位角相等,那么这两条直线平行.;如图，如果∠1=∠2，能得出AB∥CD吗?;;如图