七年级数学上册 第3章 整式的加减 课件华东师大版（付，204）.pptx

3.1.1 用字母表示数; 在生活中我们经常用图标或字母表示某种意义.;扑克牌“J”、“Q” 、“k”各表示什么数？;m; （1）阿Q和小D看《阿P的故事》, Q 、D、P各表示什么？;1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水； 3只青蛙3张嘴, 6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水； ………….;预习交流;C=2(m+n) S=m·n;1、如果用a、b分别表示成两个实数，那么加法交换律可表示成：;例1：填空; 用字母表示数的意义：能使数量之间的关系更加简明，更具有普遍意义,还可以探索规律。;注意：我们有以下约定： 1、字母与字母相乘，字母与数字相乘， “×”号通常省略不写或写成“?”，但数字与数字相乘，仍用“ ×”。 ;3、除法运算写成分数形式。;做一做;做一做;3.1.2 代数式;想一想;观察下列各式，你会发现什么规律？ 3×5=15 而15=42-1 5×7=35 而35=62-1 7×9=63 而63=82-1 …… …… ;如果用n-1表示前一个因数，则后一个因数可表示为_______; 你能用一个等式表示出上面的规律吗？ ;嘻嘻：记得用我哟！！！;(2)中性笔单价是1元/支，买需要b支中性笔_____元.;通过试验测试一种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系，如下列一组数据（单位：厘米）;; 5+;; 为了迎接学校秋季运动会，某班同学设想按下图的方式从左往右搭100个正方形以示祝贺，谁能告诉老师，一共需要多少根火柴？ ;搭1个 正方形需要4根火柴;如果按上述摆法摆出n个正方形，需要多少根火柴呢？说说你是如何思考的？ ;感悟领会;4+3(n-1);1+3n;4n-(n-1) ;n+n+(n+1);;;;小结：;3. 温度由2℃上升t℃后是______ ℃ ;12，;判断下列式子中，哪些是代数式？;例1：在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7，然后再加上3，就近似地得到该地当时的温度. (1)用代数式表示该地当时的温度; (2)当蟋蟀1分钟叫的次数分别是80，100，和120 时，该地当时的温度约是多少？ ;解：1）用c表示蟋蟀1分钟叫的次数，则该地的温 度为;;3.1.3 列代数式;一个旅游团有成人x人，学生y人，那么 该旅游团应付多少门票费？ 若该旅游团有成人37人，学生15人，那么 该旅游团应付多少门票费？ ;解:（1）该旅游团应付的门票费是（10x+5y）元。 （2）把x=37,y=15代入代数式10x+5y ，得 10x+5y =10×37+5×15 =445 因此，他们应付445元门票费。;; 判断下列代数式书写是否规范，将不规范的改正 ? ????????????????????? ;1、代数式6P可以表示什么？;想一想;例;说出下列代数式的意义; a与b的和的平方： ;练习：简单的实际问题;1.??钢笔每支5元,铅笔每支0.8元,买m支钢笔和n支铅笔,应付__________; 判断下列各式哪些是代数式（是打“√”，不是打“×”）：;做一做;列代数式时要注意： (1)语言叙述中关键词的意义，如“大”、“小”、“多”、“少”、“倍”、“几分之几”等词语与代数式中的运算符号之间的关系； (2)要理清运算顺序和正确使用括号，以防出现颠倒等错误； (3)在同一问题中，不同的数量必须用不同的字母表示。;说一说;讲一讲;练一练;练习反馈 巩固新知;拓展提升; 　3.2 代数式的值;数学接力赛; 一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出 的结果，叫做代数式的值.; 例1.当x= ,y=-2时，求代数式2x2+y-3的值.;思考：通过本题的求解过程，你觉得求代数式的值应该分哪些步骤？应该注意什么？;练习： 1、当a=3,b= -1时，求下列各代数式的值 (1)(a+b)2 (2) a2+2ab+b2 , 思考：若将上式已知改成当a=1,b= - 时， 则上述代数式的值为何值？ 你会发现什么？; 例2.某企业去年的年产值为a亿元，今年比去年增长了10%，如果明年还能按这个速度增长，请你预测一下，该企业明年的年产值能达到多少亿元？如果去年的年