8、小桥流水人家(1).ppt

作业： 1、认读生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、给自己的家乡画一幅图。 2、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当 时的情景 “当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在差树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 理解句子 1、日出而作，日入而息。 “日出而作，日入而息”出自古歌《帝王世纪》 的句子。这首诗描绘的是上古太平盛世，人 民自食其力所过的无忧无虑的生活。 作业： 1、认读生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、给自己的家乡画一幅图。 作业： 1、认读生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、给自己的家乡画一幅图。 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 小桥流水人家 我会认： 潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹 chán ē lín hé zhuì páng xiè 多音字组词 娜 nà nuó 婀娜 李娜 和 hé hè huó huò 和平 唱和 和面 和药 理解词语 潺潺： 婀娜： 干涸： 点缀： 野菌： 卧室： 依依多情： 守望相助： 指流水的声音。 形容姿态轻柔美好。 本文指小溪枯竭。 衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家 乡的风景更好看。 野生的菌类。 睡觉的地方。 形容柳枝柔软，随风摇摆，富有风情。 为防御外来的侵害，相邻各处协同守卫 瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡 的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。 小桥流水 人家 1~4自然段 5~6自然段 阅读课文，思考： 1、自学课文1~4段，作者写了什么景物来体现“小桥流水”意境。 第1自然段： 小溪、垂柳、水鸟 第2自然段： 介绍溪水的作用及它给孩童们带 来的乐趣。 第3自然段： 木桥、溪水漂野花 第4自然段： 长石桥、茶山、采茶、野花 2、感受“人家”中的“美”和“舒服” 美： 舒服： 那是一座空气流通、阳光充足、有东南两 面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳 从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的 清风从南窗里吹进来，太舒服了！更加美 的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥， 还有那几株依依多情的杨柳。 大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相 助”的太平生活。 作业： 1、认读生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、给自己的家乡画一幅图。 2、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当 时的情景 “当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在差树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 理解句子 1、日出而作，日入而息。 “日出而作，日入而息”出自古歌《帝王世纪》 的句子。这首诗描绘的是上古太平盛世，人 民自食其力所过的无忧无虑的生活。 作业： 1、认读生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、给自己的家乡画一幅图。 作业： 1、认读生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、给自己的家乡画一幅图。 理解句子 1、日出而作，日入而息。 “日出而作，日入而息”出自古歌《帝王世纪》 的句子。这首诗描绘的是上古太平盛世，人 民自食其力所过的无忧无虑的生活。 2、至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当 时的情景 “当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在差树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。 3、那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。 那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。 文章的表达