2019小学一年级上册体育教案(2)(20201126121212).docx

PAGE PAGE # 洋县城西小学 2019— 2020学年第一学期 学 科：体育 班 级： 任课教师： 备课须知 一、 备课安排及要求： 1、 备课老师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要求力求体现新理 念，新思想，新教法。 2、 打印统一用A4纸张，课题用小三号黑体加粗；正文使用宋体字小四号 22磅。 3、 教案必须于前一周下发给各代课老师。 二、 备课流程 1、 开学初在年级组长的领导下，把本学期备课任务按单元分配给各位老师。 2、 教师个人初备，拿出初稿。 3、 集体研讨，进行修改，打印出清样。 4、 主管领导审查签字，复印下发。 三、 集体备课考核 1、 每学期末，由学校安排考核小组为每位教师的备课打分，按备课分数高低分为 A、B、 C D四类。 2、 考核内容：备课质量占60%修改及教后记占40%教学反思要求手写，每学期至少 十次（备课表格中的简短反思除外）。 3、 出现下列情况，按D类对待： （1）直接从网上下载，未经修改。（2）主管领导未签字。 （3）不能按时下发给教师。 （4）没有修改或教后记。 （5）没有组长按周签字。 四、 集体备课分工表 备课内容 主备人 第124课 陈亚红 第 2548 课 宋阳 第 4972 课 张柯 主备教师 周伟 备课时间 2016年 月 日 组长审核 年 月 日 字领导签 年 月 日 体育教学计划 、教材分析 一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内 容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践， 它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内 容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、 韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单 的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过教学， 使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能， 培养学生身体的正确姿势， 发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当 中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的 情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、 勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。 小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的 教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后 进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本 来较为简单的动作教的复杂化， 也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1、 进一步了解体育课和锻炼身体好处 , 知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动 能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿势。 2、队列和队形练习。 3、小学生礼仪操。 4、各种跑、跳、投练习。 四、教学方向 培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而 促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵 敏、协调性等方面的基本能力。 五、 教学主要措施 1、 认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。 谢号角案，做好示范和讲解, 使学生能有从客观和主观上学习。 2、 教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生 错误为主，真正以学生为中心。 2、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情 六、 教学进度计划表 周 次 教学内容 课 时 备 注 1 1、上体育课的好处、游戏：指鼻子；2、做早操的好处、游戏（抓手指）； 3、队列队形1、游戏：快快集合；4、队列队形2、游戏：快快集合 4 2 队列队形 游戏 4 3 队列队形 礼仪操 4 4 礼仪操 4 5 国庆放假 0 6 礼仪操 4 7 多种形式的跑 游戏 4 8 小足球 游戏 4 9 小足球 球类游戏 4 10 球类游戏 多种多样的跳 4 11 多种多样的跳 体育游戏 4 12 1、体育游戏3； 2、体育游戏4 3、体育游戏5； 4、体育游戏6 4 13 1、体育游戏7； 2、体育游戏8 3、体育游戏9； 4、体育游戏10 4 14 1