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小班下学期班务工作计划 20xx
亲爱的朋友, 很高兴能在此相遇! 欢迎您阅读文档小班下学期班务工作计划 20xx ,这篇文档是由我们精心收集整理的新文
档。相信您通过阅读这篇文档, 通过我们各位思想的碰撞, 一定会激发出您写作的动力。 还有,阁下能将此文档加入收藏或者转发出去,是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。
以下是为各位准备的小班下学期班务工作计划,供您借鉴。
小班下学期班务工作计划
本学期将有 2x 名孩子与我共同步入小班的生活。 我与家长、
园领导本着同一个目标:让每一个孩子健康、
愉快地生活, 全面
发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以
“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各
项工作。 以园务计划和教研组计划为依据,
制定出以下的班级工
作计划:
一、班级状况分析:本学期我班共有
2x 名幼儿,其中男孩
x2 名,女孩 x2 名, x 名幼儿也上过半年幼儿园, 20 名幼儿从未
上过幼儿园,本村幼儿 xx 名, x 名铜罗幼儿,河南幼儿 x 名,
庄平幼儿 2 名,他们来自不一样的家庭, 生活行为习惯各不相同,
大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,虽然经过暑期 x0
个上午的新生培训,使幼儿对教师、 幼儿园、 班级环境及幼儿园
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的半日活动也有所认识、熟悉及了解。在开学的前三天 20 个新
生没有出现哭闹的现象, 但在第一周的星期四下午仍有有 2 名幼儿在午睡时哭个不停, 必须要奶奶来陪着睡, 有时有几名幼儿突然惊醒大哭 ! 在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理潜质和
行为习惯普遍较差,如:不肯自己吃饭、不会入厕 ; 洗杯子、洗手时经常玩水 ! 有的个性强,构成了许多坏习惯,时常与同伴之
间争夺玩具发生攻击行为 ; 有的不合群,任性 ; 有的说话不清楚 ;
还不太明白怎样配合老师的教学活动,进餐习惯不太好 ! 有的幼
儿很挑食,而且不肯自己吃要老师喂 ! 喂一口吃一口 还有的
幼儿根本听不懂老师说的普通话,不能辨别语音差别较小的音,
发不准翘声母。 孩子们仍以无意注意为主, 观察的事物常常是零
星的,不会概括和联系起来观察某一事物。 孩子们的想像没有预
定目的,受当时事物的影响比较大
,想象比较被动,主题也不稳定
针对以上状况, 本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习
惯,提高幼儿的自我保护意识。 增强幼儿的语言潜质、 生活自理
潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。 在工作中加强个别幼儿的指导, 将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展。本学期有以下八个主题资料: ( 一 ) 、《幼儿园真好》给孩子们营造一个爱的环境,帮忙幼儿愉
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快地走进幼儿园,说声“幼儿园真好” 。 ( 二 ) 、《甜甜蜜蜜》,让
幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。 ( 三 ) 、《快乐的六个宝》,让幼儿感受到保护感官的重要性,学会保护感官
的方法,养成保护的习惯。 ( 四) 、《好吃的水果》 ,透过游戏,看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。 ( 五 ) 、《落叶飘飘》,
秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合, 让孩子进入落叶世界,去探究、 去发现、 去思索、 去想象、 去表现 ( 六) 、《轱辘轱辘》,让户外着的物体给幼儿惊奇,引幼儿遐想,领幼儿着
迷,导引幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。 ( 七 ) 、《小不点儿》,让幼儿看到万事万物都有大有小,有强有弱,有成长,有变化,感受到自己正在经历由小到大、由
弱到强的成长变化,体验成长的快乐 ( 八 ) 、《冬天来了
》让孩子们满怀欣喜地迎接冬天, 把它作为引导幼儿主动发展的机会吧
二、发展目标:
根据小班幼儿的特点, 小班上学期工作任务及以上状况, 制定如下发展目标:
( 一) 生活、卫生习惯:
x. 在成人的帮忙下学会饭前洗手, 饭后漱口,学会使用手巾、
认真洗手不玩水。
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会使用小勺吃饭, 吃完自己的一份食物。 培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯, 知道饮食和健康的简单关联,懂得健康的重要性。
x. 安静就寝,在成人的帮忙下有次序地穿 * 物、鞋子、并把
它们放在固定地方。
x. 学习自己的事情自己做,学习独立地穿 * 服、鞋子,使用
自己的杯子, 学习简单整理自己的床铺。 学习分类收放玩具和用
品,放在指定的地方。
x. 学习正确的洗手方法,知道饭前便后要洗手 ; 学习饭后漱
口的正确方法,懂得保护牙齿健康的重要性,养成好习惯。
爱护五官,不好挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整洁。
知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
x. 建立良好的师生、 同伴关联, 让幼儿体
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