2019-高三语文期末考试试卷.docx

2019-2020 年高三语文期末考试试卷 本试卷分第 I 卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分，其中第 I 卷第三、四题为选考 题，其他题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束 后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码 区域内。 2．选择题必须使用  2B 铅笔填涂；非选择题必须使用  0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写， 字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 纸、试题卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 我们大都记不起 2 到 3 岁以前的事，此后几年发生的事即便记得一些，但也相当模糊。 科学家们将这种现象称为“幼年记忆缺失”。可是，幼儿的学习能力是很强的，在人生的最 初两年里，幼儿掌握了许多复杂的、终生受用的技巧，例如走路、说话和识别人的脸，但幼 时记忆怎么就忘得一干二净了呢？科学家们研究发现， 2-3 岁的幼儿并非没有记忆， 但那种记 忆很微弱，且容易消失。为什么会这样呢？早期的研究一直认为这仅仅是因为人们在幼儿时 期没有形成构建记忆和描述事件的能力。但是近年来研究有了新突破。 美国科学家帕特里夏·鲍尔认为人大脑中的海马体有巩固和强化记忆的作用，它把人们 在经历中产生的记忆转变成长期记忆。在那个区域中有一个很小的被称为“齿状回”的地方， 那里的成熟要待人们长到 4-5 岁以后才会最终完成。齿状回的作用很像一座桥，来自周围结 构的信号只有通过它才能抵达海马体的其他地方。因此，在这个部分尚未发展完善以前，人 们的记忆便无法转变成长期记忆。 英国科学家马克·豪的观点是，“幼年记忆缺失”现象需要等待人们出生 18-24 个月以 后自我意识出现才会消失。这时，幼儿们开始意识到了“我”的独特性，自我意识帮助我们 组织记忆，并使我们更容易唤起记忆，许多记忆开始被“固定”下来。 不过，科学家又发现，在有了自我意识以后的相当时间里，我们的记忆依然是模糊不清 的，这说明自我意识并不能完全使我们的记忆变得清晰起来，一定还有其他的因素。新西兰 哈琳·海恩是研究儿童和青少年记忆能力的科学家，她认为，这个因素是语言。她邀请一些 2-4 岁的幼儿玩一种特制的玩具， 并记录下了一些在玩这种玩具时能说出词汇和能够理解词汇 的幼儿。 6 个月以后，她再次和这些孩子谈论那次“往事”。结果发现，孩子们都记得那次游 戏并再次描述了那次经历。海恩由此得出结论，“孩子们描述一件事情的能力是与发生那件 事时他们的语言发展程度相关联的。”也就是说，我们最早期的记忆有赖于我们最早期的语 言去固定它。海恩和她的同事们还做了另外一次实验，他们记录了一些孩子在 2-4 岁时与他 们母亲之间的语言交流。在那些交流中，有的母亲使用了“详尽”的描述和“重复”的述说， 而另一些母亲则只是简单的叙述。 10 年以后，那些在幼年期与他们的母亲经历过“详尽”和 “重复”的语言交流的孩子能明显地记得更早一些时候发生的事。这个实验说明，在孩子年 幼的时候，与孩子的说话方式影响了他的早年记忆。 现在，一个很令人感兴趣的问题是，人们逝去的早年记忆是否能够被唤回呢？目前可以 肯定的是，幼儿是有短期记忆的，而且能记住不少东西，但这些记忆很脆弱，并且有科学家认为它们不可能被贮存，因而也不能被唤回；但另一些人对唤回早年记忆并没有失去信心，他们认为，人的早年记忆并没有真正离去，只是我们无法接近它。根据这种观点，人类的早年记忆就是一些经历中的感觉“快照”，当人们成年后，有了语言，有了自我意识和其他概念性的知识，人们便能唤醒它或者接近它。但这需要找到正确的路径，这些路径也许是语言，也许是图像，也许是气味和音乐，总之，我们需要找到正确的方法通过某些东西唤醒我们封尘的记忆。假若这些科学家是对的，那么我们终将找到一种方式把我们逝去的早年记忆重新找回来。 ——选编自《百科知识》 2012 年第 10 期 1．下列关于原文“幼年记忆缺失”原因的表述，不正确的一项是（ 3 分） A．幼年记忆缺失的原因与幼儿学习能力的高低没有必然关系，也不全是因为人们在幼儿时期没有形成构建记忆和描述事件的能力。 B．由于海马体，这个为人类巩固和强化记忆的大脑生理结构，要在 4-5 岁后才成熟，所 以之前的记忆无法变成长期记忆储存下来。 C．有的科学家认为人类“幼年记忆缺失”是因为人在 18-24 个月大以前没有自我意识， 所以许多记忆无法被“固定”下来