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江苏省获奖教案苏教国标本小学数学三年级下册认识面积教学设计认识面积教学设计苏丽丽江苏省常熟市报慈小学创新点利用电子白板的易操作性直观性及互动性激发学生的学习兴趣同时在教学中利用学生已有的知识和生活经验注重创设情境组织学生自主探究通过动手实践合作交流使学生更直观的理解知识之间的联系掌握数学方法并创造生成性资源教材分析认识面积是苏教国标本小学数学三年级下册第九单元的教学内容属于空间与图形领域的知识教材主要通过找一找比一比试一试想想做做四个方面来呈现面积的学习过程学生分析学生已经初步认识长方形和正方形
（江苏省获奖教案）苏教国标本小学数学三年级下册《认识面积》教 学设计
《认识面积》教学设计
苏丽丽江苏省常熟市报慈小学
创新点
利用电子白板的易操作性、直观性及互动性，激发学生的学习兴趣， 同时在教学中利用学生已有的知识和生活经验，注重创设情境，组织 学生自主探究，通过动手实践，合作交流，使学生更直观的理解知识 之间的联系，掌握数学方法，并创造生成性资源。
教材分析
《认识面积》是苏教国标本小学数学三年级下册第九单元的教学内容， 属于 空间与图形”领域的知识。教材主要通过找一找，比一比，试一试, 想想做做四个方面来呈现面积的学习过程。
学生分析
学生已经初步认识长方形和正方形的特征， 掌握周长
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