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与学生谈话记录 学生档案 班 高三 姓 名 谢×× 性别 男 年龄 17 级 （13） 父 谢×× 工 作 父母 职务 姓名 母 王×× 单 位 所在城镇 宁德六都 学 他从小学习成绩一般， 初三毕业没能考上市一中， 家里花钱让他到一中寄 生 读，希望一中的学习环境能给他提供一个良好的学习条件， 提高学习成绩。 刚开始他也很懂事，高一一年以来一直都很努力，但是，因为基础比较薄 网 弱，成绩始终没什么进步。上了高二分班后，大家都很努力，但是他成绩 却一直不理想。他的压力变的很大。父母的期望，自己的未来，这些都让 络 他感到烦恼。 成绩不好还使他极其自卑， 因此在人际关系上也处理得不好， 他总认为别人会看不起他。 在班上他没有什么朋友， 渐渐地求助者性格更 迷 加内向。 父母的期望和自身能力水平的差距以及高考的临近， 给求助者形 成了无形的压力， 而这时他刚好接触了网络， 网络虚拟的空间给了他从未 恋 有过的自信和成就感， 网络也让他有了很多的网上朋友， 从此沉迷于网络。 状 况 教 育 寻找问题出现的根源，了解原因。通过理性认知疗法进行认知矫正。然后 进行自我心理调试能力训练，转移他对网络的注意。 计 划 第一次谈话记录表 时 间 2006 年 10月 地 点 心理辅导室 方 法 谈话法 内 先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系 密切。 通过交谈， 了解到因为他性格比较内向， 平时与父母就缺少沟通， 因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。 父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了 考大学的要求。而事实上他的成绩并不理想。于是父母的期望就成了很 大的一个压力。 而且三年前的一大笔择校费用已经让他有很大的心理负 担，再加上现在的情况，压力就更大了。建议尝试与父母沟通，让父母 容 更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。 效 通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的 根源，了解他的心