第16章 章末测试-三关测试2018-2019学年九年级物理人教版.docVIP

第16章 章末测试-三关测试2018-2019学年九年级物理人教版.doc

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韩哥智慧之窗-精品文档 PAGE 1 韩哥智慧之窗-精品文档 九年级第16章章末测试 一、选择题(共12小题) 1.(2018·威海模拟)关于电压的作用,下列说法正确的是 A.电压使电荷定向移动形成电流 B.电压使自由电荷定向移动形成电流 C.电压只能使自由电子定向移动形成电流 D.电压使导体中产生大量自由电荷形成电流 2.(2018·揭西期末)在如图所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是 A. B. C. D. 3.如图所示电路,电源电压恒为3 V,电路中各元件连接正确且均完好,导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理,R1、R2为定值电阻,下列说法正确的是 A.当S1、S2都断开时,电压表示数为零、电流表示数为零 B.当S1、S2都闭合时,电压表示数为3 V,电流表有示数 C.当S1闭合S2断开时,电压表示数为3 V,A有示数 D.当S1断开S2闭合时,电压表示数为零,电流表示数为零 4.如图所示,电源两端电压保持不变,闭合开关S后,电路正常工作,过了一会儿,突然一个灯泡不亮,两表示数都变大,则电路出现的故障可能是 学科、网 A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路 5.在图(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图(b)所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为 A.6 V,1.2 V B.4.8 V,1.2 V C.1.2 V,6 V D.1.2 V,4.8 V 6.(2018·兰州一模)如图所示电路,电源电压恒定,开关闭合后两灯均发光,电压表V1的示数为6 V,电流表A1的示数为0.2 A,以下说法正确的是 A.电压表V的示数可能为6 V B.电压表V的示数一定等于12 V C.电流表A的示数可能为0.4 A D.电流表A的示数一定等于0.2 A 7.(2018·吉安期末)如图所示,在“探究串联电路的电压规律”实验时,闭合开关,用电压表分别测出AB,BC,AC 两端的电压分别为UAB=1.5 V,UBC=1.5 V,UAC=3 V,在表格中记录数据后,接着的实验步骤是 A.整理器材,结束实验 B.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值 C.分析数据,得出结论 D.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值 8.(2018·临沂模拟)有甲、乙、丙三根铜导线,甲和乙粗细相同,但甲比乙长一些,乙和丙长度相同,但乙比丙细一些,则三根导线的电阻大小关系是 A.R甲=R乙=R丙 B.R甲>R乙>R丙 C.R甲>R丙>R乙 D.无法确定 9.如图所示电路中,当闭合开关后,两只电压表的指针偏转情况相同(两表为实验室常用电压表且规格相同),则两表选用的量程以及R1、R2两端电压之比应该是 A.两表选用相同量程,R1、R2两端电压之比为5:1 B.V1表选大量程,V2表选小量程,R1、R2两端电压之比为4:1 C.V1表选小量程,V2表选大量程,R1、R2两端电压之比为4:1 D.V1表选小量程,V2表选大量程,R1、R2两端电压之比为5:1 10.某同学在探究“串联电路的电压特点”时,连成的电路如图所示。开关闭合后,两只电压表的指针均在刻度盘的正中央。以下判断正确的是 A.通过R1的电流小于通过R2的电流 B.R1两端的电压与R2两端的电压相等 C.R1的阻值小于R2的阻值 D.该电路中,滑动变阻器并没有实际作用,可以去掉 11.(2018·漳州期末)把一段导体接在电路中,以下说法正确的是 A.通过导体的电流为零时,导体的阻值也为零 B.当导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零 C.当通过导体的电流增大时,它的电阻变小 D.当导体两端的电压增大时,它的电阻不变 12.(2018·嘉兴)如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A.M接A,N接D B.M接B,N接C C.M接A,N接B D.M接C,N接D 二、填空作图题(共3小题) 13.(2018·定远一模)如图甲所示,当开关S由接点1转到接点2时,电压表示数变化如图乙所示,则灯泡L2两端的电压是________V,电源电压是________V。 14.在如图所示的电路中,请填上电流表、电压表的符号,并标明“+”、“–”接线柱。 15.用图示器材探究并联电路电压的特点(其中两只灯泡的阻值不相等),完成图中未完成的连接,要求电压表测L2两端的电压。 三、实验题(共3小题) 16.探究串联电路电压规律的实验电路如图甲所示。 甲 乙 (1)在拆接电路时,开关必须___________。 (2)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择规格____________(选填“相同”或“不相同”)。 (3)小明根据图甲连接

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