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让学生在观察中写好作文 《语文课程标准》指岀：语文课程应培育学生热爱祖 国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文 , 丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应 实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交 际能力。具有一定的写作能力是语文教学的基本要求和目 标，而观察就是我们汲取生活源泉、获得作文素材的重要 手段和方法之一。作文教学要注意引导学生做生活的有心 人，留心观察周围的人、物、事，积累写作的材料。 通过引导学生深入观察可以培养孩子的观察能力，提 高学生的作文水平。那么，如何培养学生的观察能力呢？一、创设情境，激发情感，培养观察的兴趣 兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的 兴趣，才能做到变被动为主动、 变无心为有心。学生有了 写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。 小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为 了激发学生观察事物的兴趣，可尽量在班里组织一些活动 , 在活动中激发学生的观察兴趣。像《我爱我的学校》作文 比赛、《校园一角》摄影比赛、《夸夸我的学校》演讲比赛 等，让学生们行动起来，背上相机，走遍校园去选景、选 角度，还真像个小摄影师。学校的每一个角落都有学生们 的足迹，学校的每一处景物都尽收 学生 的眼底。照片出 来了，学生 的作文也有了素材。花点功 夫，激 学生写 作文的 趣， 他 有 可 ， 他 有表达的 欲望，