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小学儿童诗教学设计 《欣赏与学写儿童诗》教学设计上游小学教师魏群教学 内容：《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第 六单元《轻叩诗歌的大门》，本课教学将拓展有关“冬季” 的几首儿童诗由“賞诗”到试着“写诗”设计理念：“每一 个儿童，就其天资来说，都是‘诗人’”这是前苏联著名教 育家苏霍母林斯基的学生观让学生学会欣赏、创作儿童诗， 能够激活他们的想象，培养想象力和创新思维他们的心灵也 会受到诗意的熏陶，变得更加美好，童年的天空充满诗意的 色彩教学目标：知识与能力：感悟儿童诗的特点，能依据主 题，发挥想象，创作简单的儿童诗过程与方法：通过品读赏 析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握 儿童诗的创作方法情感、态度、价值观：激发学生创作儿童 诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式 表达自己的情感教学重、难点：1、让学生了解儿童诗的特 点，并创设情境让学生尝试创作诗歌；2、引导学生大胆想 象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达教具准备：PPT 课 件教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入今天，老师想 变成个魔术师，把班上的每个孩子都变成一个小诗人，你们 愿意吗？上学路上，凌冽的寒风，萧条的街道，都在告诉我 们冬天来了孩子们，你们喜欢冬天吗？今天，老师给大家带 了冬天的礼物，听、听，冬天的声音二、读诗