2019-中考语文(云南专版)第三部分第9讲口语交际.docx

2019-2020 年中考语文（云南专版）第三部分第 9 讲口语交 际 地州 ( 市) 年份 考查内容 题号 题型 分值 云南 ( 省卷 ) 2014 劝说引导 8 简答 2 分 昆明 2013 —— —— —— —— 2012 劝说引导 23 简答 2 分 曲靖 2013 劝说引导 8(1)(3) 简答 2 分 2012 —— —— —— —— 玉溪 2013 劝说引导 7(2) 简答 2 分 2012 劝说引导 7(2) 简答 2 分 大理 2013 祝福语、寄语 8 简答 2 分 2012 辩论 7 简答 3 分 昭通 2013 欢迎词、致谢词 8 简答 2 分 2012 采访提问 8 简答 1 分 纵观云南近三年学业水平考试试卷，各地州 ( 市 ) 对口语交际的考查趋于稳定。以简 答题的形式出现，分值在 1～ 3 分。考查方式丰富多样，主要包括：劝说引导、邀请、发 2015 年 表感言、致谢词、颁奖词、开场白、祝福语 ( 寄语、赠言 ) 、采访提问、辩论反驳等。考 命题预测 查内容所呈现的特点有：①贴近学生日常生活和学校学习生活；②联系社会热点话题； ③具有地方特色信息。让考生有自我表达的空间。预计 2015 年仍会延续这种态势。考生 备考时应多关注生活实际和时政热点。 考试说明 2014 年云南省初中学业水平标准与考试说明》对口语交际的要求：针对不同对象，简 明、连贯、 文明得体地进行交流， 恰当地表达自己的观点 ( 考试中设置口语交际情景的题目，由学生笔试完成 ) 。 口语交际的材料选材广泛，均来自课外。就内容而言，可以分为以下几类：与学生的真 实生命体验紧密相关的生活情境类题目， 包括家庭、学校及社会多个层面； 民风浓郁、 特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目等。 一般程序 读题干——明要求——抓题眼——会情景——依要求——巧表达 基本准则①言之有“礼”，即说话时要有礼貌、得体，符合说话的时间、场合以及说话人双方的 身份；②言之有“物”，即表达内容要具体、完整；③言之有“序”，即说话有合理的顺序，不颠倒混乱；④言之有“节”，即简明，字数适中；⑤言之有“度”，即有分寸，根据不同对象和场合使用婉言或直言；⑥言之有“理”，即劝说要以理服人、易于他人接受；⑦言之有“旨”，即围绕中心，切忌偏离。 方法技巧 考查角度  解题技巧 场  采访  答题方式：称呼  +采访问题  ( 问题有针对性且对方熟悉  ) 景  听弦外之音  明确中心，抓住中心 语 打电话 答题方式：称呼 +目的 ( 言之有“礼”，表达简明、有条理 ) 言 开场白 答题方式：称呼 ( 礼貌用语 )+ 主题 ( 目的 )+ 过渡语 ( 用语简练、准确得体；中 心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力 ) 拟短信 主题突出，语言简明、得体，构思新颖别致，巧用修辞显文采 熟悉剧目内容，化用其中的佳句妙词，或介绍剧情，或烘托气氛，注意承上 串联词 启下，上下剧目浑然一体。可以从三个角度串联：①串标题②串主题③串内 容 邀请类 答题方式：称呼 +自我介绍 +邀请目的 分清角色、身份。注意礼貌用语，多用疑问句，征求意见，诚恳相待。在具 其他 ( 探望病人、 体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方，文明交谈。劝说或拒绝， 动员、鼓励、劝说 尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，语气、语 或拒绝等 ) 调适当。 ( 拒绝对方“三部曲”：先肯定对方优点或可取之处，接着阐述自 己的理由，最后表示歉意和提出补救方法。) 介绍类介绍风土 可从人文历史、经济发展、自然环境等方面选自己较熟悉的角度来介绍。生 人情 ( 名胜古迹、 动简洁地介绍特征，让人听得明白，记得深刻。 节庆活动等 ) 颁奖词 内容契合人物事迹和精神； 情感热烈诚挚、 真切自然； 文采飞扬、 简洁凝练。 导游词 扣住景点的优胜之处和独特之点，以生动凝练的语言作画龙点睛的简笔勾 勒，按一定的顺序 ( 时间、空间、逻辑 ) 表述，注意称谓，态度谦和。 讨论类 ( 就某一问题发表见 答题方式：明确观点 ( 我方认为 )+ 理由 ( 要有理有据 ) 解，提出建议、辩论等 ) ( 2014·云南 ) 请结合语境，写出恰当的对话。 周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。 到他家后，小明的父亲对小明说： “你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能 有什么好事情？” 小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。 见此情景，你上前对小明的父亲说：“ ________________________________ ” 小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。 【思路点拨 】此题属于情景对话类题目， 是根据实际生