仪器仪表电路课程设计.docx

目 录 TOC \o "1-5" \h \z 1绪论 1 \o "Current Document" 概述 1 \o "Current Document" 设计任务 1 \o "Current Document" 设计要求 2 2方案确定 3 方案一 3 方案二 4 \o "Current Document" 3方案设计及其仿真 5 \o "Current Document" 震荡电路的设计 5 \o "Current Document" 数据放大器 7 \o "Current Document" 正弦波转换为方波电路 9 \o "Current Document" 移相器电路 10 \o "Current Document" 开关式相敏检波电路 12 \o "Current Document" 低通滤波器电路 14 \o "Current Document" 可调直流放大电路 15 \o "Current Document" 总电路图及其仿真 16 4误差分析 18 \o "Current Document" 设计中存在的误差 18 针对误差采取的措施 18 5元件清单 19 6小结体会 20 \o "Current Document" 参考文献 20 附录电路原理图 第一章绪论 1.1 概述 我们生活在一个充满着信息的时代， 在工业和科技领域信息主要是通过测量 获得，在现代生产中，物质和能量在信息流指挥和控制下运动。 在我们的日常生 活中，测控技术扮演着非常重要的角色。测控系统主要是传感器， 测量放大电路 和执行机构三个部分组成，而在测控系统中测量变换电路是最灵活的部分。 它的 选取往往改变了整个系统性能的优劣。 所以，学习并领悟测控电路就显得十分重 要了，《仪器仪表电路》是我们测控技术与仪器专业的一门专业技能课，能够运 用基本测控电路知识解决日常生活中的方方面面问题也应该是本专业学生的基 本素质，也鉴于这些要求，做一些关于测控方面的课程设计就会让我们加深对技 术的理解和运用，也正是因为对一些实际问题的研究，才能使我们能够对所学知 识有了更深的理解与认识。 1.2 设计任务 初始条件：某差动变压器传感器用于测量位移，当所测位移在 0 — 20mm 范围时（铁芯由中间平衡位置往上为正，往下为负），其输出的信号为正弦信号 0—40mVP-P（如图所示），要求将信号处理为与位移对应的 0-- 2V直流信号， 以便供三位半数显表头显示。 1.3设计要求 传感器在测量现场，（1）用长线将信号引出到信号处理单元，因此要考虑 抑制共模信号；（2）由于测量现场工况复杂且传感器输出信号由长线引出到后 续处理电路，要考虑抑制干扰信号；（3）由于两次级线圈几何、电、磁等因素 的不对称，即使铁芯处于中间位置，也得不到零输出， 总存在驱动信号的正交输 出或高频输出，在电路上还要考虑抑制差动变压器的这一所谓零点残余电压。 第二章方案确定 根据课程设计的原理框图，方案选择的重点在于选择检波的方式。通常检波 电路大体分为两种。一种的包络检波， 另一种叫做相敏检波。其中包络检波又可 以细分为二极管与晶体管包络检波和精密全波和半波检波电路， 而相敏检波也分 为相加式相敏检波和相乘式相敏检波。 传感器 P*r数据放大器 f［相敏检波电路 —M 低通滤波器 正弦驱动电路 直流放大器 图2.1 设计原理图 根据此次课程设计的要求就任务特点，既要能够检波，还要对波形的相位加 以区分，用来判别传感器一头的位移方向， 因此，我选择相敏检波电路来处理信 号。 下面，我分别对两种相敏检波电路进行分析，综合他们的特点，选出一种既 能符合课程设计要求的又能实现仿真的方案。 2.1方案一：相加式相敏检波电路 相敏检波是可以用信号相加式电路来实现。 需要特殊说明的是信号相加只是 就其电路形式而言，其实质还是利用参考信号来控制开关的通断， 实现输入信号 与参考信号的相乘。所不同的是，输入信号与参考信号以相加减的方式加到同一 开关器件。对于本次课程设计来说，采用相加式的相敏检波电路就可以直接利用 激励信号作为检波的参考信号而且幅值也达到要求， 这样就可以省略方波段的电 路，利于生产效益的提高。 正弦振荡电路 移相器 相敏检波电路 图2.2相加式相敏检波原理 2.2方案二：相乘式相敏检波电路 相敏检波电路还可以用信号相乘的方式进行检波。 相比于包络检波电路，相 乘式相敏检波电路可以鉴别调制信号的相位， 可以辨别传感器位移的方向。相乘 式相敏检波电路还具有区别信号和噪声的能力， 在输入端加入的参考信号可以使 非所需频率信号大大衰减，以提高信噪比。 对于相加式相敏检波电路而言，相乘 式相敏检波电路就具有电路简单，体积较小的优