2019秋部编版二年级语文上册《雾在哪里》教案及反思.pdfVIP

19、 雾在哪里 教学目标： 知识与技能目标：正确认读“雾、淘、顽”等11个生字；正确书 写“于、论”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语； 正确书写“大海、海水、船只”等词语。 过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短 语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。 情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的 情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。 教学重难点： 重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象 雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。 难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候 是什么情景。 教学方法：讲授法 教学准备：教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。 教学课时划分2课时 第一课时 教学过程： 一、 生活导入，结合图片揭示课题。 1、 回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知 识？（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。） 2、 结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的 景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。） 3、 展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。（板书课